1 Trabajo en interdisciplinaEQUIPO INTERDISCIPLINARIO DEL PODER JUDICIAL SANTA FE 2014

2 Nos presentamos… Dolores Cervera Psicopedagoga Ingrid ChabrillacPsicóloga Mariela Cuchiukos T. Social Jorgelina Gandini Mariel Chemes Psiquiatra I-J

3 Como llegamos… Noviembre de 2011 Febrero 2012 L.O.TJuzgado de Menores y T. Familia Encuadre interdisciplinario ? Construcción

4 Multidisciplina Mezcla no integradora de varias disciplinasCada una conserva sus métodos y suposiciones Sin cambio o desarrollo de otras disciplinas Desarrollan relaciones de colaboración con objetivos comunes Hacen sus análisis independientes En el resultado final no presentan un resumen integrador No establecen vínculos entre disciplinas, ni una perspectiva integradora Es una relación de cooperación mutua y acumulativa pero no interactiva

5 Transdisciplina Es la etapa superior de integración disciplinarSe llega a la construcción de sistemas teóricos totales (macro-sistemas o trans-disciplinas) No hay fronteras sólidas entre las disciplinas Las que están fundamentadas en objetivos comunes, en la unificación epistemológica y cultural Posibilita la articulación de otros marcos al proceso de conocimiento específico de una disciplina

6 Interdisciplina Implica la interacción de varias disciplinasEntendida como el diálogo y la colaboración de estas para lograr la meta de un nuevo conocimiento (Van den Linde, 2007) Es el segundo nivel de integración disciplinar, en el cuál la cooperación entre las disciplinas conlleva interacciones reales, reciprocidad en los intercambios y enriquecimientos mutuo (Posada 2004) Implica la elaboración de marcos conceptuales más generales, en los cuáles las diferentes disciplinas son a la vez modificadas y pasan a depender unas de otras (Torres 1996) La interdisciplinariedad cobra sentido en la medida en que flexibiliza y amplía los marcos de referencia de la realidad. (Follari, 2007; Rodriguez, s.f.)

7 Equipo interdisciplinarioGrupo de personas de una amplia gama de disciplinas, que trabajan juntas para asegurar la utilización integrada de las distintas ciencias, las artes en la planificación y la toma de decisiones para resolver un problema. Se instaura como todo grupo, desde la propuesta de tarea común, la que dará cuerpo y determinará las formas de organización. Surgen como una necesidad para poder comprender y responder problemas complejos frente a los cuáles resulta insuficiente la visión disciplinar.

8 Competencias del E. InterdisciplinarioAnálisis de situaciones complejas, abordando a través de diferentes disciplinas la comprensión integral de las variables que operan en una situación problema Aquellas situaciones que involucren la evaluación de niños y/o adolescentes

9 Objetivo de la intervención del Equipo

10 Aportar elementos de juicio para la toma de medidas judiciales

11 Con que Fueros trabajamos…?Menores Juzgado Menores Nº 1 Juzgado Menores Nº 2 Familia Tribunal Colegiado Nº 2 Tribunal Colegiado Nº 3 Tribunal Colegiado Nº 5 Otros Penal Situaciones especiales

12 Fuero Penal Situaciones especialesPromoción y facilitamiento a la corrupción de menores Menores testigos Desobediencia Impedimento de contacto de hijo menor con padre no conviviente Abuso Sexual Infantil

13 Caso Abuso Sexual Infantil2008 Denuncia de abuso sexual en menor de 3 años Imputado el progenitor Repercusión mediática Múltiples periciales E.I Puntos de pericia

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16 Juzgados de Menores Casos de jóvenes con alta reincidencia en delitos violentos contra las personas Jóvenes inmersos en situaciones con alta probabilidad de daño a sí mismos y a terceros Jóvenes que cursando una medida judicial presenten dificultades especiales y que requieran una mirada interdisciplinaria para su comprensión Aquellas situaciones donde se evidencian aspectos problemáticos que requieren de profundización y/o abordaje interdisciplinar

17 Modalidad de intervención en Juzgados de MenoresLectura del expediente y/u otro material obrante en la causa Entrevista semidirigida y aplicación de técnicas proyectivas Entrevista con referentes familiares significativos Estudios complementarios Trabajo en terreno; evaluación de otros referentes, escolaridad, zona de emplazamiento de la vivienda que habitan, establecer relaciones personales en su contexto Informe integral

18 Tribunales de Familia Niñas, niños y/o adolescentes en medio de disputas por determinación de régimen de visitas o tenencias NNyA víctimas de violencia o abuso físico y/o sexual NNyA en los que la relación con sus tutores o curadores deba modificarse por privación, suspensión o limitación de la patria potestad NNyA en situación de Guardas preadoptivas

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20 Procedimiento en los Tribunales de FamiliaRecepción de Rogatoria Fijación de turnos Fecha de recepción Expte. Y otros Reintegro del Expte. con entrega del Informe final interdisciplinario

21 Interdisciplina...pericial?

22 Derecho: Prueba pericialUna explicitación de la metodología utilizada Fundamentos científicos de lo afirmado Conclusiones forenses (disciplinar)

23 Metodología utilizada Fundamentos científicos de lo afirmado y Adolescentes Niños Metodología utilizada Fundamentos científicos de lo afirmado Conclusiones Interdisciplinarias Responde lo solicitado por el Juez

24 Nuevas tendencias… “Teoría Crítica del Derecho” (Entelman, R., 1982)Pierre Legendre (1974); Kozicki (1982); M. Foucault ( ) Rupturas teóricas y renovación Ponen en cuestión las categorías que lo atraviesan, se formulan nuevas respuestas e interrogantes produciendo efectos en la teoría y en el posicionamiento de los profesionales de las Ciencias Jurídicas Se ha abierto otras miradas, escuchas y demandas de otras disciplinas

25 R. Entelman “…el producto teórico de los juristas, es a su vez, parte de una totalidad que lo hará comprensible solo en la medida que se lo enmarque en el producto del resto de las ciencias sociales, y se lo ubique en un momento histórico determinado de una formación social dada”

26 …”La interdisciplinariedad aparecerá como un requisito de alta entidad en la posibilidad de un análisis fecundo de la naturaleza y alcances del discurso jurídico”…”y deberá entenderse como la interacción de regiones teóricas y no como la incorporación de conceptos producidos por otra ciencia…

27 Impugnación informe del Equipo Interdisciplinario del Poder JudicialCausa donde se intervino fines 2012 sobre la cuál se realiza impugnación por una de las partes, siendo la primera sobre la cuál se corre vista al Equipo En respuesta a la vista el Equipo luego de la lectura sobre los puntos cuestionados ratifica lo informado en su totalidad Principio del Año 2013 el Dr. Cottet elabora un escrito

28 La interdisciplinariedad es una de las reglas exigidas por la modernidad del derecho manifestada en las conclusiones arribadas por el informe, que se torna precisamente en el factor determinante para ensamblar los conocimientos y experiencias de los profesionales entre sí, intercambiando saberes y pareceres puntualmente en miras a los hechos recolectados en el caso.

29 En cuanto a la naturaleza del dictamen emitido por E. IEn cuanto a la naturaleza del dictamen emitido por E.I. Entiendo en sintonía con prestigiosa doctrina, que se trata no de una prueba informativa, sino de una pericial o más bien de una modalidad de pericia...autores de la talla de Falcón afirman que las consultas científicas o técnicas evacuadas en los términos del art. 476 CPCN constituyen una suerte de tertium genus por que entre otras cosas, no incluyen un dictamen sino opinión

30 … “la opinión científica” debe ser fundada, debe hacer mención de los estudios y evidencias que le sirven de base y cuanto a su valoración como acontece en ciertos tipo de consultas que involucran la directa ponderación de elementos de la causa, prevalecerán por sobre hipotéticos dictámenes periciales de signos contrarios.

31 ...el Equipo cuya conclusión fue impugnada ha emitido múltiples informes …. y no debe olvidarse que se trata de funcionarios públicos cuya técnica e imparcialidad queda resguardada también por la propia naturaleza de su función.

32 Conclusiones La compleja realidad del hombre y sus vínculos ha incrementado la crisis familiar y social como ámbito de sostén Se demanda la intervención del E. I. cuando la dimensión de un conflicto obstaculiza las posibilidades de comprensión y manejo desde la instancia judicial Construcción de una “zona de encuentro” Objetivo común

33 Finalizando y para reflexionar…

34 Gabriela Mistral (Poetisa chilena)...Estamos enfermos de muchos errores y de otras tantas culpas, pero nuestro peor delito se llama abandono de la infancia, descuido de la fuente de vida.... Muchas de las cosas que necesitamos pueden esperar. El niño no. El está haciendo ahora mismo sus huesos, creando su sangre y ensayando sus sentidos. A él no se le puede responder “mañana”. El se llama “ahora”... Gabriela Mistral (Poetisa chilena)

35 Equipo InterdisciplinarioMuchas Gracias Equipo Interdisciplinario CSJSF