1 TRANSFORMANDO LA EDUCACIÓN“Las masas humanas más peligrosas son aquellas en cuyas venas ha sido inyectado el veneno del miedo.... del MIEDO al CAMBIO”. Octavio Paz – Premio Nobel de Literatura Mexicano

2 PROBLEMA Todas las personas en la sociedad concluyen que la educación es muy importante. Los países invierten dinero con el fin de tener una mejora educativa. Pero con el paso del tiempo la situación no ha cambiado. Entonces, ¿Qué está fallando en la educación actualmente? Las fallas no son de una persona únicamente. El problema lo creamos todos: alumnos, profesores, instituciones educativas, padres de familia y el gobierno. Sin embargo, la principal falla es el SISTEMA.

3 ¿CUÁL “SISTEMA”? El concepto de educación nació durante la revolución industrial y el positivismo (s. XIX). Tenía el fin de obtener los mayores resultados con la menor inversión posible, aplicando leyes de aplicación general. La escuela era la manera ideal de abastecerse de trabajadores útiles al sistema, dóciles y obedientes. Todo ello buscando perpetuar la situación del momento. La educación de un niño era comparable a la manufactura de un producto. La serie de pasos en el orden específico (producción en serie) eran obligatorios. A este sistema no le importa al ser humano como persona e individuo.

4 ¿POR QUÉ ESTÁ MAL EL SISTEMA?¿De qué sirve correr en un camino que va hacia la dirección equivocada? Errores: Se focaliza en una parte de la persona: el intelecto. Sin embargo, la persona tiene otras facetas: expresividad, motricidad, espiritualidad, afectividad… A pesar de que cada persona es única, se estandariza porque es más fácil para administrar (el énfasis está en el resultado no el camino hacia él) La persona es curiosa, pero se le obstruye rígidamente porque el “currículo” dice así (los contenidos son los protagonistas) Cada persona es sensible, pero se le manda todo a través del miedo Aunque la parte clave del aprendizaje es el descubrimiento basado en observar, experimentar y concluir; la escuela impone verdades que no se pueden “discutir”

5

6 Si no hay Aprendizaje no hay EducaciónEl aprendizaje es un tema que apasiona a las personas pero que la escuela tradicional ha desvirtuado. CRUEL… PERO REAL La Educación es extraer lo mejor de sí mismo, aprendiendo a pensar y a comunicar las ideas a los demás. El aprendizaje significativo está basado en el interés y la voluntad. Pero, para lograrlo se requiere de romper el paradigma actual y afrontar el reto de aprender de diferente manera. Una educación excelente es la que se puede hacer a la medida. Pero, la incapacidad de dirigir nuestro propio aprendizaje deriva de la ausencia de responsabilidad personal en el ámbito educativo.

7 SOLUCIÓN El gran problema para la reforma o transformación es la tiranía del sentido común. Las personas piensan que no se puede hacer de otra manera porque “siempre se ha hecho así”. De tal modo que el primer paso es “deshipnotizarnos”. Cada sistema educativo del mundo se está reformando en este momento. Pero, eso no es suficiente. Las reformas no tienen sentido, porque simplemente están mejorando un modelo obsoleto. Lo que necesitamos, no es una evolución, sino una revolución en la educación. La educación tiene que ser transformada en algo más. No se trata de expandir una nueva solución, sino de crear un movimiento en la educación donde la persona se desarrolle según su personalidad, aptitud e interés, basado en un currículum personalizado y con apoyo de la tecnología. El Internet cuenta con un potencial enorme para ello, está al alcance de todos gratuitamente a cualquier hora del día y cualquier día del año.

8 Propuesta: Transformando la EducaciónPlataforma virtual que busca cambiar el paradigma educativo incluyendo lo afectivo, expresivo y cognitivo. Es un servicio útil que soluciona la necesidad de aprender y de pensar. Al ir en contra de la forma tradicional de aprender, utiliza la tecnología porque permite una mejor construcción de conocimiento colaborativo con personas de todos los lugares y edades. Parte expresiva: Expreso mi Ser. Parte afectiva: Desarrollo mi Pasión. Parte cognitiva: Conquisto Conocimiento. Equilibrio entre cabeza (saber), corazón (sentir) y cuerpo (hacer) - Integridad La educación es un derecho humano fundamental que le permite a la persona perfeccionar sus aptitudes y actitudes para mejorar su condición de vida. La plataforma ”Transformando la Educación” ofrece algo que la escuela tradicional no brinda: la capacidad de elegir lo que se quiere aprender y la oportunidad de modificar tiempos a gusto personal para llevar un ritmo y estilo propio que potencie las habilidades polifacéticas propias.

9

10 Fuerzas Transforma el paradigma educativoSatisface la necesidad de aprender y de pensar Personalización para potenciar las aptitudes únicas Ayuda al ejercicio del aprendizaje auto-dirigido Usa al Internet para la construcción activa de conocimiento colaborativo Organiza y relaciona los contenidos Ofrece el material de calidad a coste cero o reducido Centra al educando y no al educador Fomenta la relación con personas de todas las culturas Promueve la interacción con los pares para apoyar, valorar y corregir las ideas Actualiza continuamente los contenidos No penaliza al estudiante si abandona el curso Favorece el regreso a la enseñanza de personas apartadas de ella

11 Oportunidades El mundo actual ha cambiadoLa Educación potencia lo mejor de cada ser La escuela tradicional no atiende las necesidades particulares La tecnología atrae a muchas personas Escasa de los demandantes es muy alta y continua Muchos están oferta en el mercado hispanohablante La exigencia buscando alternativas de inclusión tecnológica El conocimiento es un bien muy valorado por muchos Es requerida una democratización global educativa El Internet es global y así los profesores llegan a todo mundo Es una buena fórmula para tener un primer contacto con determinados contenidos Posibilidad de obtener certificado con tasa reducida Los educandos estarán verdaderamente motivados

12 Debilidades Pérdida de tiempo en el Internet Abundancia de informaciónAusencia de interacción física Existencia de contenido similar en la web Problema con los instrumentos de evaluación y pre-evaluación Ausencia de aplicabilidad de los contenidos Desprovisión de mecanismos de detección de habilidades Requiere de mucha motivación y disciplina Problema de tutorización en el proceso de aprendizaje No todos son autodidactas virtuales Las experimentaciones prácticas no se pueden materializar Es difícil plantear las dudas directamente al educador Falta de instructores cualificados que enseñen y motiven a los educandos

13 Amenazas Dificultad en la credibilidad del aprendizaje por la falta de certificación válida Inseguridad informática que azota numerosos sitios Cyberbullying que afecta a la integridad de la persona Los niveles de abandono son muy altos Superficialidad por la falta de análisis, crítica y manejo de la información Confusión por falta contextualización y confiabilidad Indiferencia por lo que ocurre en el entorno local y/o global Los foros se vuelven caóticos por la gran cantidad datos “basura” Pueden contribuir al aumento de la brecha digital Fallas y limitaciones técnicas Trabas con los derechos de autor Persiste la barrera del idioma Carencia de financiación para el negocio

14 ESTA PROPUESTA ES LA ANTÍTESISA LA TESIS DE LA ESCUELA TRADICIONAL. SIN EMBARGO, ESTO DEBE CONDUCIR HACIA UNA NUEVA SÍNTESIS NO ES LA SOLUCIÓN PERFECTA (YA QUE NO EXISTE ÉSTA), SINO UN NUEVO MODELO ACORDE AL MUNDO ACTUAL

15 “En un mundo superior puede ser de otra manera, pero aquí abajo, vivir es cambiar y ser perfecto es haber cambiado muchas veces”. John Henry Newman Escritor Inglés

16 ¡GRACIAS!