1 ‘TrepCamp Baja California: Proyecto para el Desarrollo de Competencias Emprendedoras en jóvenes del Estado de Baja California Enero 2016

2 El emprendimiento de alto impacto y la movilidad de estudiantes universitarios son prioridad en la agenda entre México y Estados Unidos En mayo de 2013, los presidentes Enrique Peña Nieto y Barack Obama lanzaron el Diálogo Economico de Alto Nivel (DEAN), con el objetivo de promover una mayor integración e incentivar la competitividad y el crecimiento económico en la región. Como parte del DEAN, se crearon el Consejo México-Estados Unidos para el Emprendedurismo y la Innovación (MUSEIC), cuyo objetivo es el fortalecimiento del ecosistema de emprendimiento de alto impacto en América del Norte; y el Foro Bilateral para la Educación Superior, la Innovación e Investigación (FOBESII), el cual busca promover el entendimiento mutuo por medio de programas de movilidad estudiantil, intercambio académico, investigación e innovación en áreas de interés común. MUSEC Y FOBESI

3 ‘TrepCamp es el principal programa de formación emprendedora dentro las iniciativas del Consejo México-Estados Unidos para el Emprendedurismo y la Innovación (MUSEIC) Desde el 2013, ‘TrepCamp ha sido una de las principales iniciativas binacionales para la promoción del emprendimiento de alto impacto en Norteamérica. 2014: +80 emprendedores en programa avanzado en Silicon Valley 2015: +250 en 6 ciudades Hoy en día, ‘TrepCamp es el programa más importante de desarrollo de emprendedores de alto impacto en México. 2016: +8,000 emprendedores serán entrenados en el programa básico y +500 en programa avanzado en Estados Unidos

4 ‘TrepCamp Baja California contará con un equipo sólido por parte de Impulsa que estará brindando soporte durante el proceso de planeación y que fungirá como contacto directo de todas las instancias involucradas: Fernando Sepúlveda Director general de Impulsa Estrategia del proyecto y resolución de posibles conflictos mayores Yadira Álvarez Directora de relación con clientes/Coordinación Chihuahua Punto de contacto para dudas y resolución de conflictos en caso de no contar con respuesta inmediata por parte de la coordinación. Abraham Hernández Coordinación Estatal Supervisión y seguimiento de los distintos procesos previo y durante la ejecución del programa. Carlos Lozano Apoyo TrepCamp Apoyo en la coordinación del programa a nivel local. bullet sobre el rol de cada persona sombrear equipo de coordinación y ejecutivo

5 Programa de Administración y Desarrollo de Negocios (ADN)TrepCamp está conformado por 5 metodologías El modelo se conforma por una serie de metodologías que de manera integral preparan a los jóvenes en su travesía emprendedora. Programa de Administración y Desarrollo de Negocios (ADN)

6 Metodologías que conforman el proyectoTrepcamp Baja California se ejecutará considerando los siguientes aspectos: Composición por género: Mujeres: 40% Hombres: 60% Composición por rangos de edad: 18 a 25 años: 80% 26 a 30 años: 20% Metodologías que conforman el proyecto No. de participantes 1. Diagnóstico de talento emprendedor 250 2. Talleres de competencias emprendedoras 3. Intercambio de aprendizajes: programa avanzado de emprendedores de alto impacto 5 4. Desarrollo de ideas de negocio: ThinkUp 25 5. Programa de Administración y Desarrollo de Negocios Perfil de participantes: Buen desempeño académico (promedio mínimo de 80). Interés por emprender. Talento e ideas innovadoras. Deseable contar con un proyecto o idea de negocio innovador. Deseo de mejorar su entorno.

7 Componente presencialEl TCE se dará en un formato de 5 semanas y estará conformado por un componente en línea y uno presencial, estructurado de la siguiente manera: Componente presencial Componente en línea Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3 Simulador Campamento Diagnóstico Diagnóstico y evaluación de competencias emprendedoras Sentido de negocios Sentido de propósito Innovación Assessment center Plan de trabajo personal 1 día de campamento Talleres prácticos módulos 1 – 3 Introducción al programa Ecosistema emprendedor Modelo de competencias emprendedoras™ Orientación al crecimiento Creación de relaciones Ejecución Resistencia Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4

8 Para el componente en línea, utilizaremos una plataforma especializada de gestión de aprendizaje que permitirá a los estudiantes acceder a cada uno de los módulos en cualquier momento a partir de la fecha de arranque del programa Una vez que los alumnos se registren al curso, se les dará acceso a la plataforma donde podrán acceder al diagnóstico y los primeros tres módulos que comprenderán videos instruccionales, pruebas, simulaciones, recomendaciones y una biblioteca de recursos relevantes a cada uno de estos módulos. Se contará además, con dos ‘ejecutivos de soporte’ quienes estarán monitoreando el progreso y desempeño de los estudiantes a lo largo del programa en línea.

9 Orientado al crecimiento Creación de relacionesDiagnóstico de competencias emprendedoras Como primera actividad, los estudiantes deberán realizar una evaluación que permitirá tener una primera fotografía del nivel de desarrollo que presentan en cada una de las competencias emprendedoras del modelo. Resistencia Orientado al crecimiento Sentido de propósito Innovación Creación de relaciones Ejecución Sentido de negocios diagnóstico mapa de competencias emprendedoras como ilustración

10 Durante el módulo 1, los estudiantes serán introducidos al ecosistema emprendedor y sus principales componentes Modelo de competencias emprendedoras 1 Introducción al programa 2 Ecosistema emprendedor 3 Conoce ‘TrepCamp y su comunidad Tutorial: plataforma, logística y herramientas del programa Requisitos de graduación Pre-diagnóstico de competencias emprendedoras ¿Qué es un ecosistema emprendedor? ¿Qué es un clúster? Actores importantes Travesía emprendedora Introducción al Modelo de Competencias Emprendedoras™ Importancia y aplicaciones de las competencias diagnóstico mapa de competencias emprendedoras como ilustración

11 El módulo 2 les brinda un primer acercamiento a las habilidades y actutides emprendedoras básicas1 2 Sentido de negocios Sentido de propósito 3 Innovación Sentido de oportunidad Intuición estratégica Habilidades de negociación Intuición financiera Deseo de trascendencia Búsqueda de misión personal Evangelización de misión Visualización de ideas Ideación de soluciones Prototipo de ideas en productos/servicios

12 Durante el módulo 3, los estudiantes continúan moldeando su aprendizaje sobre actitudes y habilidades clave 1 2 4 Orientación al crecimiento Creación de relaciones 3 Ejecución Resistencia Visión bifocal Ser coachable Aceptación de la incertidumbre Reclutamiento de mentores Networking Construcción de confianza Comunicación persuasiva Creación de equipos Orientación a resultados Toma de decisiones Vitalidad Resiliencia y determinación Perseverancia

13 El módulo 4 consta de un simulador donde los estudiantes vuelven a evaluar sus competencias a través de un assessment center y con base en sus resultados, desarrollan un plan de desarrollo 1 Assessment center 2 Plan de trabajo personal Evaluación personal de competencias emprendedoras Reporte de resultados y recomendaciones con base en éstos Documentos de soporte para creación de plan de trabajo: Cómo desarrollar tu plan a partir del reporte Cómo identificar áreas prioritarias Cómo desarrollar metas a corto, mediano y largo plazo Cómo planificar actividades para el cumplimiento de metas

14 El módulo 5 consistirá en un día de campamento que tendrá como objetivo la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos durante los 3 módulos previos, a través de talleres prácticos presenciales Con el fin de asegurar una buena ejecución, cada día de campamento estará compuesto por 50 estudiantes y será impartido por un instructor, apoyado por un analista. Éste se dividirá en cuatro bloques de 1.5 horas, estructurados de la siguiente manera: Taller 1 Actividades de integración Descanso (15 minutos) Incluye No incluye Taller 2 Talleres de trabajo módulo 1 Materiales de trabajo para cada uno de los talleres Instructor y analista de soporte Coffee break Infraestructura (cada universidad deberá proveer un espacio para los talleres) Transportes *Cualquier otro elemento no contemplado en lo incluido. Descanso (1 hora) Taller 3 Talleres de trabajo módulo 2 Descanso (15 minutos) Taller 4 Talleres de trabajo módulo 3 Descanso (15 minutos) Taller 5 Cierre y conclusiones

15 Requerimientos de espacio:Fechas importantes La estructura de tiempos que seguiremos en la implementación del programa es la siguiente: Ene Lanzamiento de convocatoria. Feb Visitas de promoción a universidades Feb Selección de participantes Mar Componente Online Requerimientos de espacio: Auditorio de bienvenida 5 aulas con capacidad para 50 personas: iluminadas y movilidad. Horario: 9:00 a 19:00 Abril Campamento emprendedor Selección y asignación de becas

16 Los emprendedores con la puntuación más alta tendrán la oportunidad de participar en alguna de las sedes del programa avanzado en los principales ecosistemas de emprendimiento en Estados Unidos En este contexto, la estructura de tiempos que se deberá seguir para poder participar en el programa será la siguiente: Abril Selección final de participantes San Francisco-Silicon Valley Washington Nueva York San Diego Los Angeles Boston Seattle Austin/San Antonio Miami Mayo Procesos de visado Arranque de primera ronda de programas Junio Arranque de segunda ronda de programas Julio

17 De manera regular se enviarán informes trimestrales para comprobar el avance del proyecto acorde a calendario así como un informe final al cierre del proyecto 3 Responsable de informes de seguimiento SEDECO con apoyo de Impulsa Documentos que constituyen el informe Otros entregables: - Resultados de diagnóstico - Lista de participantes - Reconocimientos Reporte final Listado y breve resumen de las 10 mejores ideas de negocio que se vinvularán a procesos de incubación. Resultados de grupos de enfoque con percepción de participantes. Meses para enviar informes: -Estados de cuenta mensuales -Facturas de los pagos realizados a Impulsa acorde a calendario -Septiembre -Dendiendo de la etapa: *otros entregables -Marzo -Junio -Septiembre -Final al concluir proyecto acorde a calendario

18 Preguntas frecuentes ¿Tiene un costo para la Universidad o el estudiante? No, el costo lo cubren el INADEM 60% y 40% el Gobierno del Estado. ¿Cuál es el siguiente paso? Confirmar Universidades sede y lanzar convocatoria. ¿Hay graduaciones? Si, se hará una graduación al final. ¿Qué incluye Programa avanzado en Estados Unidos? Avión, hospedaje en Universidades Sede, programa, materiales y seguro.

19 Registro http://bit.ly/trepcampbcPotenciamos los emprendedores del futuro Registro