1 Promocja kształcenia integracyjnego dzieci w środowisku lokalnym Beata Biała-Grzędzicka
2 Uczeń niepełnosprawnyszkoła powszechna szkoła specjalna szkoła integracyjna ośrodek szkolno-wychowawczy Kształcenie włączające – zapewnienie uczniowi niepełnosprawnemu kompleksowego systemu kształcenia, wychowania i opieki, dostosowanego do jego indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych
3 MOŻESZ Pomóc niepełnosprawnym?!!!!
4 Zespół Publicznego Gimnazjum i Szkoły Podstawowej imZespół Publicznego Gimnazjum i Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Leźnie Miejsce: Leźno Ilość uczniów: 331 Ilość oddziałów: 17 (w tym 7 oddziałów integracyjnych) Kadra pedagogiczna: 43 nauczycieli Pracownicy obsługi i administracji: 10 Obiekt: 18 sal lekcyjnych w tym 4 sale z zapleczem, szatnie, boisko szkolne, zewnętrzny plac zabaw, sala gimnastyczna, sala do gimnastyki korekcyjnej, świetlica szkolna, gabinet rewalidacji, gabinet psychologiczno-pedagogiczny, gabinet terapeutyczny, biblioteka i czytelnia.
5 CEL INTEGRACJA W EDUKACJIPromocja kształcenia integracyjnego w środowisku lokalnym Coroczny nabór do klas integracyjnych (ilość chętnych znacznie przekracza ilość miejsc) Kształcenie integracyjne na wysokim poziomie Rozszerzona opieka specjalistyczna Dostosowana baza lokalowa
6 Źródło problemów lęk stereotypyObawa przed nieznanym Opór wobec zmian stereotypy Integracja = kształcenie na niskim poziomie Klasa integracyjna to miejsce dla dzieci z trudnościami edukacyjnymi
7 Obszary działań promujących kształcenie integracyjneRozwiązanie problemu Obszary działań promujących kształcenie integracyjne uczniowie rodzice nauczyciele instytucje
8 Zmiany organizacyjne w placówcePowołanie zespołu ds. kształcenia integracyjnego Planowe doskonalenie zawodowe nauczycieli (szkolenia rady pedagogicznej, konferencje, WDN) Opracowanie zasad funkcjonowania klas integracyjnych Zmiany w statucie szkoły Zatrudnienie specjalistów Próba dostosowania bazy lokalowej do potrzeb uczniów niepełnosprawnych (klasy z zapleczem, środki dydaktyczne) Pozyskiwanie funduszy na zakup pomocy dydaktycznych Zmiany w rozkładzie zajęć lekcyjnych Zmiana oznaczania klas (a, nie c) Nadzór pedagogiczny nad klasami integracyjnymi, sprawozdania Praca zespołowa
9 Zespół ds. kształcenia integracyjnegoDelegowanie uprawnień na zespół ds. kształcenia integracyjnego (zasady współpracy, podział ról i zadań) Opracowanie zasad funkcjonowania klas integracyjnych Opracowanie zasad rekrutacji uczniów do klas integracyjnych (świadomy wybór rodziców) Współpraca z instytucjami i innymi szkołami integracyjnymi Planowanie i realizacja działań promujących klasy integracyjne Organizacja konkursów, festynów, prowadzenie działań integrujących Współpraca z samorządem uczniowskim Wymiana doświadczeń, opracowywanie programów autorskich, rehabilitacji, rewalidacji, IPET, zasad dostosowania metod i treści programowych do indywidualnych potrzeb edukacyjnych uczniów niepełnosprawnych
10 Motywowanie pracownikówNarzędzia finansowe Narzędzia pozafinansowe Dofinansowanie udziału nauczycieli w szkoleniach, kursach Dodatek motywacyjny Nagrody pieniężne Wynagrodzenie za nadgodziny (zajęcia nauczania indywidualnego, rewalidacja, rehabilitacja) Możliwość rozwoju i podnoszenia kwalifikacji zawodowych Dbałość o dobre warunki pracy (pomoce, klasy z zapleczem) Pomoc nauczyciela wspomagającego , specjalistów, wsparcie wolontariuszy Uzyskiwanie stopni awansu zawodowego Wysoki status nauczyciela wspomagającego Realizacja programów autorskich Jasny podział ról i zadań
11 Analiza działań skierowanych do nauczycieliMotywowanie najlepszych nauczycieli Wdrażanie standardów kształcenia integracyjnego Wysoki poziom kształcenia w klasach integracyjnych Pozytywna opinia dotycząca klas integracyjnych Wzrost statusu nauczyciela klasy integracyjnej
12 Działania skierowane do uczniówMożliwość tworzenia programów autorskich dla klas integracyjnych Wzbogacenie szkolnego programu profilaktyki oraz programu wychowawczego o tematykę związaną z kształceniem uczniów niepełnosprawnych (obszar „Kształcenie kompetencji społecznych oraz postaw prospołecznych”) Programy wychowawcze realizowane w zespołach klasowych Udział uczniów w zajęciach integracyjnych Udział klas integracyjnych w konkursach Udział uczniów z klas integracyjnych w przedstawieniach szkolnych, apelach, uroczystościach na skalę województwa, kraju i Europy Aktywność uczniów z klas integracyjnych w samorządzie uczniowskim Opieka psychologiczno-pedagogiczna i logopedyczna Realizacja IPET oraz programów rewalidacji indywidualnej
13 V Wojewódzki konkurs klas integracyjnych „Kolędujmy razem”
14 Działania skierowane do rodzicówMechanizmy komunikacji marketingowej (produkt podstawowy a produkt rozszerzony) Rzetelne przedstawianie idei integracji podczas grupowych spotkań z rodzicami Artykuły dotyczące kształcenia integracyjnego w prasie lokalnej Ulotki dotyczące rekrutacji do klasy I integracyjnej Strona internetowa z artykułami o działalności klas integracyjnych Artykuł na temat stereotypów dotyczących kształcenia integracyjnego Program wychowawczy skierowany na uczniów niepełnosprawnych Organizacja przedstawień dla rodziców Uroczystości szkolne z udziałem uczniów klas integracyjnych Wielki Festyn Rodzinny z udziałem ucz. niepełnosprawnych Informowanie o wynikach uzyskiwanych przez uczniów w konkursach, zewnętrznych sprawdzianach, egzaminach Zasady rekrutacji do klasy integracyjnej, wczesne terminy rekrutacji Indywidualne konsultacje ze szkolnymi specjalistami
15 Współpraca z instytucjamippp orzecznictwo szkolenia sp wymiana doświadczeń konkursy p-la akcje informacyjne festyny
16 Analiza podejmowanych działańZmiana postaw Wysokie wyniki klasyfikacji w klasach integracyjnych Przestrzeganie zasad rekrutacji dzieci do klas integracyjnych Stała komunikacja szkoły z rodzicami
17 Zalety i wady kształcenia integracyjnegoWymaga nakładów, elastyczności i otwartości Nie dla wszystkich uczniów zalety Innowacyjność Aspekt wychowawczy Praca zespołowa
18 Integracja w edukacji - plany2 klasy integracyjne na każdym poziomie Utrzymanie wysokich standardów kształcenia Świetlica dla uczniów niepełnosprawnych Wzbogacenie oferty zajęć pozalekcyjnych dla uczniów niepełnosprawnych Dostosowanie w pełni bazy szkolnej Organizacja konferencji dotyczących integracji Współpraca z uczelniami wyższymi (staże studenckie) Wolontariat
19 Dziękuję Państwu Dziękuję Państwuza Dziękuję za uwagęBeata Biała-Grzędzicka