1 Una investigación de Calendario Productivo SocioculturalPROPUESTA DE CAMBIO DE HORARIO DE CLASES EN LA ESCUELA CONCENTRADA “EL COROZO” PARA ADAPTARLO A LA REALIDAD PRODUCTIVA DE LA COMUNIDAD DE LAS CRUCES DE SABANA LIBRE AUTORA: NANCY MOLINA TUTOR: PEDRO PABLO RIVERO Valera, febrero 2007
2 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESEL PROBLEMA MARCO TEORICO MARCO METODOLOGICO CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
3 EL DIAGNÓSTICO
4 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMALa necesidad del cambio de horario escolar en la Escuela Concentrada “El Corozo”
5 DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA Y CARTOGRAFÍAREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA PRESIDENCIA DE LA REPÚBLICA OFICINA CENTRAL DE ESTADÍSTICA E INFORMÁTICA DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA Y CARTOGRAFÍA PARROQUIA SABANA LIBRE MUNICIPIO ESCUQUE ESTADO TRUJILLO Las Cruces de Sabana Libre
6 MAPA DE ORIGEN UNIDAD EDUCATIVA “EL COROZO”Nombre del alumno Nombre del padre Nombre de la madre Nombres abuelos (maternos) Nombre abuelos (paternos) Qué oficios desempeñan Qué otros oficios saben hacer Dónde nacieron Dónde se criaron Tiempo viviendo en el sitio de nacimiento o crianza Qué es lo que más recuerdan de su sitio de origen en lo cultural y productivo Deivinson Segovia Oscar Valera Cristina Segovia Ignacio P. Segovia Dilia de Segovia Epifanio Viloria Magdalena Valera Siembra maíz, caraota Oficios del Hogar Albañil Oficios del hogar Albañil y cría de ganado Cachapas Pegar bloque Costura Valera “ Motatán Las Cruces 60años 59 años 61años 55 años Siembra de maíz, yuca, lechoza, cambures, otros, fiestas patronales. Mairelis Peña Cipriano Briceño Maritza del C. Peña Ovidio Peña Ermita Pérez Arturo Briceño (difunto) Ada de Briceño Agricultor - Caja Seca Arapuey 40 años 35 años Cultivo de yuca, maíz, caraotas Fiestas de San Benito Andrés Coronado Eudes Coronado Maira Segovia Pablo Coronado Emerita de Coronado Chofer Cría de ganado Mecánico Betijoque La Laja Sabana Libre 60 años 66 años 61 años Siembra de maíz, yuca, otros, fiestas patronales Fiestas San Benito Anderwin Ayala Homero Ayala Dalia C. Briceño Guillermo Mendoza Ada Briceño María C. de Ayala Herrero 67 años Fiestas patronales Fiestas San Benito, San Rafael (tamborero) Andrea Maldonado Reinaldo Medina Zuleima Maldonado Alfonso Maldonado Yolanda de Maldonado Ramón Briceño Margarita Medina siembra de piñas oficios del hogar Trujillo 64 años 63 años Culto Virgen del Carmen Festividades religiosas Paola Juárez Italo Segovia Yaneth del C. Juárez Armando Juárez Nancy de Juárez las Cruces Siembra agrícola Argelis Coronado Rosendo Coronado Luz Marina Coronado Blanca Coronado Rafael Coronado Magaly de Coronado valera 53 años Fiestas San Rafael. Virgen del Carmen. San Benito (tamborero) Lisbeira Segovia Ovidio Román Yusneira Segovia Benito Segovia Carmen de Segovia Venancio Román María Román Culto a San Benito (tamborero) Fiestas Virgen del Carmen
7 MUNICIPIO ESCUQUE PARROQUIA SABANA LIBRECALENDARIO PRODUCTIVO SOCIO CULTURAL ESCUELA CONCENTRADA “EL COROZO” LAS CRUCES DE SABANA LIBRE MUNICIPIO ESCUQUE PARROQUIA SABANA LIBRE VARIABLE MESES ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE CLIMA ENFERMEDADES MEDICINA TRADICIONAL ACTIVIDAD PRODUCTIVA GANADERIA PLATOS TIPICOS CULTURA Y SABERES
8 OBJETIVO GENERAL Diseñar una propuesta de cambio del horario de clases como estrategia para evitar la deserción escolar debido a la actividad agrícola que realizan los alumnos de la Escuela Concentrada “El Corozo”
9 OBJETIVOS ESPECÍFICOSPromover la formación de los docentes a través de talleres en estrategias no convencionales para abordar el cambio de horario de clases en la Escuela Concentrada “El Corozo”. Realizar una asamblea con la participación del personal docente, administrativo, obrero, padres y representantes, comunidad en general para acordar el cambio de horario de clases en la Escuela Concentrada “El Corozo”. Determinar los beneficios que se lograrían en cuanto a la recuperación de la matrícula escolar con la aplicación de esta estrategia. Determinar las ventajas que representan para los alumnos (as) la culminación de la Segunda Etapa de Educación Básica.
10 Instalaciones de la institución educativa(aula)PLAN DE ACCIÓN OBJETIVO GENERAL Diseñar una propuesta de cambio del horario de clases como estrategia para evitar la deserción escolar debido a la actividad agrícola que realizan los alumnos de la Escuela Concentrada “El Corozo” ESPECIFÍCO ACTIVIDADES RECURSO HUMANO RECURSOS MATERIALES LUGAR Y FECHA VALIDACIÓN Talleres en estrategias no convencionales para abordar el cambio de horario de clases. Organizar un taller de sensibilización Equipo coordinador de la propuesta. Comunidad. Láminas de papel bond, marcadores, refrigerio, Instalaciones de la institución educativa(aula) De 12, Asistencia Plenaria Asamblea con la participación del personal docente, administrativo, obrero, padres y representantes, comunidad en general para dar a conocer la propuesta. Invitación a toda la comunidad de las Cruces de Sabana Libre Equipo coordinador de la propuesta Comunidad en general. Escritorio, sillas, lápiz pupitres, pizarrón, tiza, material de apoyo Instalaciones de la Institución educativa (aula) Del 12, y participación Acta sellada y firmada Determinar los beneficios que se lograrían en cuanto a la recuperación de la matrícula escolar con la aplicación de esta estrategia. Ciclo de charlas Identificar los beneficios Comunidad en general. Material de apoyo. Laminario Pizarrón, lápiz, sillas, pupitres Instalaciones de la Institución educativa Del 09 al Firma de acuerdos. Determinar las ventajas que representan para los alumnos (as) la culminación de la Segunda Etapa de Educación Básica. Ciclo de charlas. Identificar las ventajas Comunidad en general Del 13 al
11 BASES TEORICAS Tyler, R (1942) expresa:Los objetivos del currículo deben establecerse según “las demandas de la sociedad en cuestión, las características de los estudiantes, las posibles contribuciones que aportan los diversos campos del aprendizaje, la filosofía social y educativa del centro de estudios, los conocimientos sobre psicología del aprendizaje, así como la posibilidad de alcanzar distintos objetivos al mismo tiempo”.
12 BASES TEORICAS Utilidades del Calendario Productivo Socio CulturalINVESTIGACIÓN Estrategia para la construcción del conocimiento de la realidad comunitaria INFORMACIÓN Planificación del trabajo pedagógico y educativo VALORES Estéticos, éticos, espirítuales, económicos y colectivos
13 Enfoque epistemológicoEmpírico – inductivo, al respecto Padrón, J. (1.998) “Se concibe como producto del conocimiento científico los patrones de regularidad a partir de los cuales se explican las interdependencias entre clases distintas de eventos fácticos”. (Pág. 4) MARCO METODOLÓGICO
14 MARCO METODOLÓGICO Tipo de Investigación Población Descriptiva Muestra
15 CONCLUSIONES GENERALESA partir del diagnóstico realizado en la Escuela Concentrada “El Corozo” se elabora el CALENDARIO PRODUCTIVO SOCIOCULTURAL y se reconoce la necesidad existente del cambio de horario de clases que será beneficioso para: Incremento de la matrícula escolar. Incentivar la asistencia regular por parte de los alumnos(as). Incentivar el rendimiento escolar. Incrementar la motivación al logro de los alumnos(as) de las metas planteadas. Culminación exitosa de los alumnos(as) de la Segunda Etapa de Educación Básica. Facilitar la participación de los alumnos(as) en actividades productivas de subsistencia.
16 RECOMENDACIONES Talleres, seminarios, cursos de capacitación para los docentes en calendario productivo sociocultural. Dar seguimiento y control al desarrollo de la propuesta. Los docentes se deben preparar adecuadamente para que implementen mejores estrategias pedagógicas a fin de flexibilizar el currículo local de acuerdo a las necesidades de los alumnos(as). Incentivar a la comunidad en el rescate del acervo cultural y tradiciones propias de la localidad. Incentivar los valores de responsabilidad, solidaridad, amor a la patria, entre otros. Incentivar el sentido de pertinencia. Preservar los saberes comunitarios.
17 ¡Al planeta y a sus seres planetarios!No podemos dejar pasar en pleno siglo XXI, la gran oportunidad de ser participantes activos de esta nueva era de transformaciones que nos benefician ¡A todos! como una unidad. ¡Al planeta y a sus seres planetarios! GRACIAS…