1 UNIT 3 ¿CÓMO ERES? (HOW WOULD YOU DESCRIBE YOURSELF?) PERSONALITY AND PHYSICAL DESCRIPTIONS NUMBERS 1,000+ TO BE/TO HAVE ER/IR VERBS COMPARISONS

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3 Subject Pronouns: los pronombres yo- I tú – you (informal) él- he ella- she usted- you (formal) nosotros- we ellos- they (masculine/mixed) ellas –they (feminine) ustedes- you all/guys (plural you Latin America)

4 Ejemplos: Yo soy bonita. Nosotros somos listos. Juan es alto. Subject PronounVerb conjugation Meaning YosoyI am TúeresYou are (informal) ÉlesHe is EllaesShe is UstedesYou are (formal) Nosotros/assomosWe are Ellos/assonThey are UstedessonYou all are (plural) Ser-to be

5 EL TRABAJO DE TIMBRE 1. ¿Cómo es tu profesor(a)? 2. ¿Cómo es tu padre o madre? (o una persona en tu familia)

6 ÉL ES ALTO. ÉL ES BAJO.

7 ELLA ES GORDA. ELLA ES FLACA/DELGADA.

8 Él es feo. Ella es guapa. Extra: bella/hermosoa- beautiful linda/bonita-pretty

9 YO SOY DÉBIL. MI PADRE ES FUERTE.

10 El perro es pequeño. El perro es grande.

11 EL ABUELO ES VIEJO. EL NIÑO ES JOVEN.

12 ELLA ES SIMPÁTICA. ELLA ES ANTIPÁTICA. amable- friendly

13 Albert es muy inteligente o listo. Ellos son tontos.

14 Ella es tímida. Ella es extrovertida.

15 El hombre es serio. Chris Rock es cómico.

16 El hombre es interesante. La clase es aburrida.

17 Él es trabajador. Él es perezoso.

18 Bill Gates es rico, muy rico. $$$ La mujer es pobre.

19 Él es muy rápido La tortuga y el caracol son despacio.

20 La estantería es organizada. La habitación es desorganizada.

21 Ellos son románticos. Ella es atlética/deportiva. Él es artístico.

22 Jorge es curioso. Srta. Kelly es aventurosa. El Papa Noel es generoso.

23 Ejemplos: Tú tienes ojos azules. Sara tiene pelo rubio. Ellas tienen pelo largo. Subject PronounVerb conjugationMeaning YotengoI have TútienesYou have (informal) ÉltieneHe has EllatieneShe has UstedtieneYou have (formal) Nosotros/astenemosWe have Ellos/astienenThey have UstedestienenYou all have (plural) Tener-to have

24 Completa las frases con la forma correcta de ser y tener. 1.Yo ______ los ojos verdes. (I have green eyes.) 2. Él ______ el pelo castaño. (He has brown hair.) 3. Ella ______ trabajadora y inteligente. (She is hardworking and intelligent.) 4. Nosotros ______ serios pero nosotros ____ _____ _______ aburridos (We are serious, but we are not boring.) 5. Ellos _______ pelo rubio y ojos azules (They have blonde hair and blue eyes.)

25 1. Yo ______ alto y guapo, pero yo ____ _____ muy inteligente. (I am tall and good-looking, but I ’ m not very intelligent.) 2. Mi t í a ____________ muy generosa. Ella ______ alta y ______ el pelo negro (My aunt is very generous. She ’ s tall and has black hair). El Papel de Salida- ser/tener

26 pelo rubio pelo negr0 Ella es pelirroja. pelo castaño Ellas tienen… pelo largo pelo mediano pelo corto pelo rizado pelo ondulado pelo liso

27 Ella tiene una trenza. Él tiene una barba y un bigote. Patrick es calvo. Jennifer tiene una coleta. Ella tiene pelo gris/blanco.

28 TIENE… ojos verdes ojos marrones ojos azules Yo tengo ojos verdes y marrones.

29 Él tiene pelo corto, ondulado y castaño.

30 Ellos tienen pelo corto, liso y gris.

31 Extra: El lunar- mole Las pecas- freckles El tatuaje- tattoo Los lentes/las gafas- glasses Los frenos- braces La nariz- nose Las orejas- ears

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35 ¿C ό mo se llama? ¿Cuál es su profesión? ¿Cuántos años tiene? ¿Cómo es?

36 ¿C ό mo se llama? ¿Cuál es su profesión? ¿Cuántos años tiene? ¿Cómo es?

37 ¿C ό mo se llama? ¿Cuál es su profesión? ¿Cuántos años tiene? ¿Cómo es?

38 ¿C ό mo se llama? ¿Cuál es su profesión? ¿Cuántos años tiene? ¿Cómo es?

39 ¿C ό mo se llama? ¿Cuál es su profesión? ¿Cuántos años tiene? ¿Cómo es?

40 LOS NÚMEROS 10-100 10 diez 20 veinte 30 treinta 40 cuarenta 50 cincuenta 60 sesenta 70 setenta 80 ochenta 90 noventa 100 cien

41 LOS NÚMEROS 100-1,000 101 ciento uno 200 doscientos 300 trescientos 400 cuatrocientos 500 quinientos* 600 seiscientos 700 setecientos* 800 ochocientos 900 novecientos* 1,000 mil

42 LOS NÚMEROS: Reading: Lean el número y escribanlo. 1.cuatrocientos cincuenta y cuatro 2.dos mil quince 3.setecientos treinta y dos 4.quinientos seis 5.novecientos ochenta y siete Writing: Escriban el número. 1.821 2.1,492 3.945 4.267 5.359

43 LOS EJERCICIOS DE NÚMEROS Listening: Escuchen y escriban los números. 1. 2. 3. 4. 5.

44 LAS MATEMÁTICAS Más + Menos - Por x Dividido por / Son =

45 MATAMOSCAS 789 55 267 376 100 194 21 11 10 39 14 16 48 30 742 12 117 53 15 3,491 6,239 575 1,925 8,652

46 http://www.youtube.com/watch?v=TxWugQUw2us 1. List as many vocabulary words that you recognize. 2. List any other words or cognates that look familiar to you. 3. How would you describe Roberto? Where is he from? When is his birthday? What does he not like? 4. How would you describe Marisa? Where is she from? How old is she? When is her birthday? What does she like? ¿CΌMO ERES? SONG ANALYSIS

47 Take the paper that you just received and walk around the room to ask your classmates if they are one of those traits listed. Write a sentence about that person. Only use Spanish and get as many names as possible. Take your vocabulary sheets with you. DESCRIPTION INVENTORY

48 LA ACTIVIDAD DE ESCUCHAR http://me.conjuguemos.com/listening/activity/12 1. ¿Cómo se llama? 2 ¿De dónde es? 3. ¿Dónde vive ahora? 4. ¿Cuál es su profesión? 5. ¿Cómo es ella? 6. ¿Es tímida?

49 LAS CARTAS Isabel García Lorca Calle Aduana, 29 28070 MADRID ESPAÑA Querida Isabel, ¡Hola! ¿Qué tal? Me llamo Stra. Kelly y yo soy de Alexandria KY en los Estados Unidos. Yo tengo veinte y seis años y mi cumpleaños es el dos de agosto. Yo soy atlética, interestante, inteligente y trabajadora. Tengo pelo largo-castaño y ojos avellanos. Me gusta comer mariscos, pollo, espinacas, berenjena, zanahorias, piña, y arroz. Mis bebidas preferidas son té, agua y café. Mi color favorito es turquesa y mis asignaturas favoritas son español y estudios sociales. Me gustan correr, bailar, leer y cocinar. ¿Cómo eres? ¿Qué te gusta? ¿Cúantos años tienes? ¡ Mucho gusto y hasta luego! Sinceramente, Srta. Kelly

50 Gimli ClouseauDumbledore HarryBetty Gabriella

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52 Yo tengo pelo castaño claro (light) y los ojos avellanos. Yo soy alta y delgada. Yo soy trabajadora, c ό mica, atlética, inteligente y un poco (a little bit) tímida. ¿Quién soy? GUESS WHO?

53 MATAMOSCAS

54 Escuchen a la descripción y escriban el nombre de la persona. 1. 2. 3. 4. 5.

55 Describan y escriban frases completas. ¿Quién es?

56 DESCRIBE TU MEJOR AMIG@ Get with a partner. Listen to his/her description of a best friend. Try to illustrate a portrait based off of what you hear. Switch roles.

57 STAND UP HAND UP PAIR UP 1.¿Cómo estás? Yo estoy ________. 2. ¿Cómo eres? Yo soy __________.

58 ar verbser verbsir verbs yoooo túases Ud./él/ellaaee nosotros (as) amosemosimos Uds./ellos/e llas anen Present Tense Endings for (ar), (er) and (ir) verbs Verb Endings- Memorize!

59 LOS DADOS 1. yo1. escribir (to write) 2. tú2. comer (to eat) 3. Mis amigos3. correr (to run) 4. El perro4. necesitar (to need) 5. Nosotros5. leer (to read) 6. Ellas6. vivir (to live)

60 EL TRABAJO DE TIMBRE (REPASO) 1. ¿Qué día es hoy? ¿Cuál es la fecha hoy? 2. ¿Qué tiempo y temperatura hace hoy? 3. ¿Cómo estás hoy? (emociones)

61 A.La madre lee el periódico B.La chica escucha a música. C.El perro come un sándwich. D.El chico mira la tele. E.El gato descansa en el suelo. ¿Qué hacen ellos? Match the letter to the correct number. El trabajo de timbre

62 EL TRABAJO DE TIMBRE (REPASO) 1. ¿Cuál es tu estación favorita? ¿Por qué? (invierno, primavera, etc.) 2. ¿Cuál es tu asignatura favorita? ¿Por qué? 3. ¿A qué hora es el almuerzo? 4. ¿Tienes mucha tarea en tus clases? ¿En cuáles? (In which ones?

63 EL TRABAJO DE TIMBRE Escriban una frase sobre cada persona o animal. 1.El chico… 2. 3. 4. 5.

64 ER/IR/AR VERBS PRACTICE http://www.quia.com/pop/77613.html http://study.com/academy/lesson/spanish-practice-activity-using- common-er-and-ir-verbs.html Story exercises

65 LOS COMPARATIVOS _____ es más _______ que _____ …………is more………… than……….. _____ es menos ________ que _____ …………is less………… than……….. _____ es tan _________ como _____ …………is just as ………… as……….. Words that don’t use más or menos are: mejor/peor mayor/menor

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69 Otros ejemplos: -She is smarter than me. Ella es más lista que yo. -He is shorter than you all. Él es más bajo que ustedes. -They are just as rich as us. Ellos son tan ricos como nosotros. -He has longer hair than her. Él tiene pelo más largo que ella. -I am prettier than you. Yo soy más bonita que tú. -Math class is more difficult than Spanish class. La clase de matemáticas es más difícil que la clase de español.

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71 EL TRABAJO DE TIMBRE Contesten con frases completes. 1.¿Quién es menos guapa, Lady Gaga o Britney Spears? 2.¿Quién es más cómico, Jimmy Fallon o Daniel Tosh? 1. ¿Quién es más tonto, Will Ferrell o Seth Rogen?

72 https://www.youtube.com/watch?v=UMPmq7MJ21A

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74 EL PAPEL DE SALIDA 1 Traduzcan en inglés 1. Ella es más lista que yo. 2. Él es más bajo que ustedes. 3. Ellos son tan ricos como nosotros. 4. Él tiene pelo más largo que ella.

75 EL TRABAJO DE TIMBRE Compare yourself to a friend, family member, classmate or celebrity. Write a couple sentences.

76 EL PAPEL DE SALIDA 1. An elephant is smaller than a whale. (elefante/ballena) 2. I am prettier than you. 3. The students are as smart as the teacher.

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