1 UNIVERCIDAD DEL ISTMO (UDI) POSTGRADO ESPECIALIZACION EN DOCENCIA SUPERIOR MATERIA PLANIFICACIÓN DEL CURRÌCULUM TRABAJO FINAL PROGRAMACIÒN ANALÌTICA DE LAS UNIDADES DIDACTICAS POR MÒDULO FACILITADORA: MAGISTER MINERVA DÍAZ F INTEGRANTE: AMAL MOHAMMAD HUSSEIN ROMEL ADAMES

2  Es urgente recuperar la reflexión critica y propositiva frente a los distintos fenómenos sociales que se relacionan e interactúan con El Derecho.  El curso de Introducción al Derecho y Sistemas Jurídicos pretende aproximar al nuevo estudiante de Derecho a la nueva disciplina en que incursiona y la cual aspira completar como proyecto de vida.  La Introducción al Derecho y Sistemas Jurídicos tiene como propósito que el estudiante conozca las bases de la teoría del Derecho, de forma tal que interiorice su función estructural y a su función social como piedra angular del resto de sus estudios de Derecho.

3 PROGRAMACIÓN ANALÍTICA DE LAS UNIDADES DIDACTICAS POR MODULO ASIGNATURA: Introducción al Estudio del Derecho y Sistemas Jurídicos I DISEÑO CURRICULAR DE: Amal Hussein, Romeo Adames

4 MODULO 2 CONCEPTUAL SABER -Constrasta las dificultades que plantea su elaboración. -Discute método a seguir para alcanzar un concepto adecuado y aproximado de Derecho. CONCEPTUAL SABER -La norma jurídica. -Conceptos jurídicos fundamentales derivados de la propia noción de norma Jurídica. -Los distintos momentos del proceso de surgimiento y realización de las normas Jurídicas. -La vigencia de las normas jurídica MODULO 2 -Aprendizaje Interactivo. TECNICAS -Exposición grupal. -Lluvia de ideas. -Método Socrático facilitador dirige la discusión de los temas, corrigiendo o ampliando lo expuesto por los grupos. TALLER N0. 1 – GRUPAL EXPOSICIÓN GRUPAL -Cada grupo expone su tema por 20 minutos. Estudiantes deben preparar presentación / material bibliográfico (+/- 1:30 hrs). LLUVIA DE IDEAS: -Oportunidad para que todo el grupo contribuya a los temas expuestos. (20-30 minutos). MÉTODO SOCRÁTICO -Facilitador dirige discusión de temas. -Ejemplifica ideas surgidas de la “lluvia de ideas”. -Crítica y señala lo expuesto por los grupos. -Señala de deficiencias y fortalezas de las presentaciones/ discusión. (2 horas). ASIGNACIÓN. -Al final se intercambian miembros de los 4 grupos para formar 4 grupos con miembros nuevos. -Cada uno recibe un caso por parte del facilitador. -Cada caso permite ser examinado en base a contenidos de Modulo 3. -Cada grupo prepara su caso para la próxima clase. -Presentación PowerPoint grupal. (4 diapositivas máximo + 1 bibliografía). -Pizarrón blanco (anotar puntos relevantes lluvia ideas y discusión método socrático.) 4 horas (P) 8 horas (NP) CONTINUA-FORMATIVA Exposición Grupal: -Presentan diapositivas conceptos del contenido asignado. -Lluvia de Ideas para que todo el grupo evalué las exposiciones, tanto calidad como puntos captaron interés específico del grupo. -Método Socrático, señala carencias y fortalezas de cada presentación. INSTRUMENTO -Lista de Cotejo para estimular participación/ retroalimentación grupal. AGENTE Coevaluación: comentarios grupales sobre cada exposición y muestras de interés por las mismas. Además, facilitador hace propia evaluación de contenidos y presentaciones. (35 puntos).

5 MODULO 3 PROCIDIMENTAL HACER Al caso asignado: -Aplica diversas clases de interpretaciones del Derecho. -Describe los problemas de las lagunas y antinomias en el Derecho. -Analiza el carácter directivo de la norma jurídica y los criterios que resuelven antinomias. PROCEDIMENTAL HACER -La aplicación judicial del Derecho. -Las diversas clases de interpretación en el Derecho. -El problema de las "lagunas" en el Derecho. -El problema de las contradicciones normativas o antinomias en el Derecho. -Los diversos criterios para resolver las antinomias MODULO 3 -Aprendizaje Interactivo. TECNICAS -Caso grupal. -Debate con Facilitador. -Método Socrático facilitador dirige la discusión de los temas surgido del debate. TALLER N0. 2 - GRUPAL -Caso Grupal. Estudiantes preparan y representan su caso por escrito (incluida bibliografía) y oralmente frente a la clase. Cada grupo expone su caso por 20 minutos (+/- 1:20 hrs). -Debate Facilitador: Oportunidad para que el grupo que presenta debata directamente con el Facilitador su caso por 20 minutos (+/- 1:20 hrs). MÉTODO SOCRÁTICO -Facilitador dirige discusión de temas surgidos del debate. Detalla ideas surgidas de los debates. -Detecta y critica lo expuesto por los grupos. Subraya deficiencias y fortalezas de las presentaciones/ discusión. (1:20 hrs) -Asignación: La asignación final será de carácter individual. Estudiante debe preparar una reflexión donde sintetice la clasificación de las normas jurídicas y las relaciones del Derecho con otros fenómenos sociales. Máximo 4 paginas + bibliografía. -Presentación de trabajo escrito grupal + exposición y defensa de lo expuesto. -Pizarrón blanco (anotar puntos relevantes debate y temas discutidos), 4 horas (P) 8 horas (NP) CONTINUA-FORMATIVA -Caso Grupal: Presentación por escrito y sustentación oral. -Debate Facilitador para que todo el grupo evalué las exposiciones, tanto calidad como puntos captaron interés específico del grupo. -Método Socrático, señala carencias y fortalezas de cada presentación / sustentación /debate. INSTRUMENTO -Rubrica de expresión oral y escrita. -Lista de Cotejo para estimular participación/ retroalimentación grupal. AGENTE Coevaluación: comentarios individuales / grupales sobre cada exposición durante fase método socrático. Facilitador hace propia evaluación de contenidos y presentaciones tomando en cuenta reacción grupal a sus observaciones. (35 puntos).

6 MODULO 4 ACTITUDINAL- SABER SER O SABER CONVIVIR -Detalla clasificación de las normas jurídicas, desde cada una de las ópticas tenidas en cuenta en su estudio. -Estima las posiciones doctrinales surgidas al respecto. -Opina sobre la base de sus habilidades de sustentar y de analizar diversas interacciones del Derecho con los fenómenos sociales. ACTITUDINAL- SABER SER O SABER CONVIVIR -Clasificación de las normas jurídicas. -Relaciones del Derecho con otros fenómenos sociales. MODULO 4 -Aprendizaje Interactivo. TECNICAS -Reflexión individual. -Preguntas y respuestas. -Método Socrático facilitador dirige la discusión. REFLEXION LNDIVIDUAL -Estudiante prepara preguntas específicas sobre su reflexión. Estudiantes presentan preguntas, establecen dialogo con facilitador sobre cuestiones precisas de su reflexión (+/- 2:00 hrs). MÈTODO SOCRATICO -Facilitador dirige discusión de cierre del curso. Detalla ideas relevantes a incorporar en la reflexión final individual. (+/- 2:00 hrs). -Entrega de la reflexión final una semana después de la ultima clase. -Preguntas y respuestas. -Pizarrón blanco (anotar puntos relevantes discutidos), 4 hrs (P) 16 hrs (NP) FINAL – SUMATIVA -Reflexión Individual: Presentación y sustentación por escrito. -Método Socrático Detalla ideas relevantes a incorporar en la reflexión final individual -Entrega de la reflexión escrita final una semana después de la última clase. INSTRUMENTO -Rubrica de análisis y sustentación escrita. AGENTE Heteroevaluacion: Facilitador hace evaluación sobre y originalidad de la reflexión. (25 puntos)

7 La estructura programática de Introducción al Derecho y Sistemas Jurídicos busca llevar al estudiante a través de las diversas etapas del aprendizaje delo mas sencillo a lo mas complejo. Así los objetivos educacionales se verifican de la siguiente manera: Modulo 1: Conocimiento y Comprensión. Verbos: Definir, Explicar. Modulo 2: Comprensión. Verbos : Contrastar, Discutir Modulo 3: Aplicación, Análisis. Verbos Aplicar, Describir, Analizar. Modulo 4: Análisis, Síntesis, Evaluación. Verbos : Detallar, Estimar, Opinar.

8  ALCHOURRÒN,C. y BULYGIN, E. Introducción a la metodología de las ciencias y sociales. Sexta Edición. Buenos Aires, (2009).  Ramón Salas. Tratado de legislación civil y penal. Tomo I, Editora Nacional. Madrid, (2008).  BERMAN, H. La formación de la Tradición Jurídica de Occidente. Fondo de Cultura Económica. Tercera Edición, México, (1996).  BOBBIO, N. Teoría General del Derecho. Segunda Edición. Bogotá, (2005).  COASE, R. El Problema del costo social. En revista Estudios Públicos Nº 41, 40-46. (1991).  DAVID, R. Los grandes sistemas jurídicos contemporáneos. Primera Edición. Madrid, (1967).  DWORKIN, R. Los derechos en serio. Ariel S.A Quinta Edición. Barcelona, (1989). Ver más versión impreso.