1 Universidad Autónoma de Chiapas"Si pudiéramos saber primero dónde estamos (diagnóstico) y hacia dónde vamos (visión), podríamos juzgar mejor qué hacer y cómo hacerlo (plan operativo).” Abraham Lincoln Universidad Autónoma de Chiapas Instrumentación del Proyecto Académico Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, 10 y 11 Agosto de 2015

2 Dirección General de PlaneaciónUniversidad Autónoma de Chiapas Instrumentación del Proyecto Académico Agenda de Trabajo N/P Temática Tiempo Horario 01 Bienvenida a los participantes 15 minutos 09: :15 02 Objetivo del encuentro 09: :30 03 Encuadre (introducción/Justificación) 20 minutos 09: :50 04 Elementos básicos de la planeación estratégica 09: :10 05 Proyecto académico Estructura Elementos básicos para su instrumentación 80 minutos 10: :30 Receso 30 minutos 06 Instrucciones para el llenado del Formato: “Cédula para la instrumentación del Proyecto Académico 2014 – 2018 07 Cierre del encuentro Dirección General de Planeación

3 Dirección General de PlaneaciónUniversidad Autónoma de Chiapas Instrumentación del Proyecto Académico Objetivo Dar a conocer a la comunidad universitaria el procedimiento para la INSTRUMENTACIÓN del Proyecto Académico , lo que permitirá en primera instancia, concentrar información por dimensión, política y línea de acción estratégica, y en un segundo momento, dar seguimiento puntual y presentar su evaluación correspondiente. La educación superior en México está fuertemente determinada por las características y el desarrollo de la sociedad. Las Instituciones de Educación Superior (IES) están influidas por diversos factores sociales, económicos, políticos y culturales. El conjunto de estas IES tienen sus propias dinámicas que impactan de manera importante en la realidad social mexicana, y Universidad Autónoma de Chiapas no es la excepción. El diagnóstico que se expone presenta la situación en la que se encuentra a partir del análisis de su capacidad y competitividad académicas; se incorpora además aspectos relacionados con la infraestructura física, con los recursos humanos, además de la situación financiera global. Se concluye con la postura de retos a conseguir en el corto plazo, asumiendo compromisos desde la responsabilidad social para el cumplimiento de líneas estratégicas del Proyecto Académico Dirección General de Planeación

4 Dirección General de PlaneaciónUniversidad Autónoma de Chiapas Instrumentación del Proyecto Académico Encuadre (Introducción/Justificación) El H. Consejo Universitario en su Primera sesión ordinaria del 03 de marzo de 2015 aprobó el Proyecto Académico , presentado por el Mtro. Carlos Eugenio Ruiz Hernández, Rector de nuestra Universidad. La consulta a la comunidad universitaria dio como resultado la conformación del Proyecto en el que se vertieron las voces de las y los universitarios, y se reconocieron los avances y los nuevos desafíos que se deben emprender. Con la participación de todos fue posible conformar los pilares fundamentales del Proyecto, que se sustentan prioritariamente en la calidad educativa y en la responsabilidad social. La intensión del Proyecto es trazar la ruta para alcanzar mayores niveles de competitividad y capacidad académica, fundamentados a través de la planeación, programación y evaluación; procesos que fortalecen a las políticas y líneas de acción estratégicas del Proyecto en sí. La educación superior en México está fuertemente determinada por las características y el desarrollo de la sociedad. Las Instituciones de Educación Superior (IES) están influidas por diversos factores sociales, económicos, políticos y culturales. El conjunto de estas IES tienen sus propias dinámicas que impactan de manera importante en la realidad social mexicana, y Universidad Autónoma de Chiapas no es la excepción. El diagnóstico que se expone presenta la situación en la que se encuentra a partir del análisis de su capacidad y competitividad académicas; se incorpora además aspectos relacionados con la infraestructura física, con los recursos humanos, además de la situación financiera global. Se concluye con la postura de retos a conseguir en el corto plazo, asumiendo compromisos desde la responsabilidad social para el cumplimiento de líneas estratégicas del Proyecto Académico Dirección General de Planeación

5 Elementos básicos de la planeación estratégicaUniversidad Autónoma de Chiapas Instrumentación del Proyecto Académico Elementos básicos de la planeación estratégica La educación superior en México está fuertemente determinada por las características y el desarrollo de la sociedad. Las Instituciones de Educación Superior (IES) están influidas por diversos factores sociales, económicos, políticos y culturales. El conjunto de estas IES tienen sus propias dinámicas que impactan de manera importante en la realidad social mexicana, y Universidad Autónoma de Chiapas no es la excepción. El diagnóstico que se expone presenta la situación en la que se encuentra a partir del análisis de su capacidad y competitividad académicas; se incorpora además aspectos relacionados con la infraestructura física, con los recursos humanos, además de la situación financiera global. Se concluye con la postura de retos a conseguir en el corto plazo, asumiendo compromisos desde la responsabilidad social para el cumplimiento de líneas estratégicas del Proyecto Académico Dirección General de Planeación

6 Dirección General de PlaneaciónUniversidad Autónoma de Chiapas Instrumentación del Proyecto Académico Planeación Estratégica La planeación es la aplicación racional de recursos en la toma de decisiones anticipada, con base en el conocimiento previo de la realidad (diagnóstico), para controlar las acciones presentes y prever sus consecuencias futuras, todo ello orientado al logro, en condiciones óptimas, de un objetivo deseado. La planeación consiste, en fijar el curso concreto de acción que ha de seguirse, estableciendo los principios que habrán de orientarlo, la secuencia de operaciones para realizarlo (estrategias) y las determinaciones de tiempos y números necesarios para su medición (metas). La planeación, en sí, no es la palabra mágica que automáticamente mejora la eficiencia y la efectividad, sino que cubre algunos aspectos de un proceso integral; optimiza el uso de los recursos con que disponen, que busque nuevas y mejores formas de hacer las cosas, y por último, hacer una profunda reflexión sobre los fines que se persiguen para que sus esfuerzos tengan sentido. La educación superior en México está fuertemente determinada por las características y el desarrollo de la sociedad. Las Instituciones de Educación Superior (IES) están influidas por diversos factores sociales, económicos, políticos y culturales. El conjunto de estas IES tienen sus propias dinámicas que impactan de manera importante en la realidad social mexicana, y Universidad Autónoma de Chiapas no es la excepción. El diagnóstico que se expone presenta la situación en la que se encuentra a partir del análisis de su capacidad y competitividad académicas; se incorpora además aspectos relacionados con la infraestructura física, con los recursos humanos, además de la situación financiera global. Se concluye con la postura de retos a conseguir en el corto plazo, asumiendo compromisos desde la responsabilidad social para el cumplimiento de líneas estratégicas del Proyecto Académico Dirección General de Planeación

7 Universidad Autónoma de ChiapasInstrumentación del Proyecto Académico Planeación Estratégica PROGRAMACIÓN QUÉ Y CÓMO CUÁNDO Y CON QUÉ Programas y proyectos POA SITUACIÓN ACTUAL PLANEACIÓN PRESUPUESTACIÓN Misión Visión Estrategias Objetivos Metas PROYECTO ACADÉMICO SA DGP PRESUPUESTO Ingresos y egresos PRIORIDADES SISTEMA DE INDICADORES La educación superior en México está fuertemente determinada por las características y el desarrollo de la sociedad. Las Instituciones de Educación Superior (IES) están influidas por diversos factores sociales, económicos, políticos y culturales. El conjunto de estas IES tienen sus propias dinámicas que impactan de manera importante en la realidad social mexicana, y Universidad Autónoma de Chiapas no es la excepción. El diagnóstico que se expone presenta la situación en la que se encuentra a partir del análisis de su capacidad y competitividad académicas; se incorpora además aspectos relacionados con la infraestructura física, con los recursos humanos, además de la situación financiera global. Se concluye con la postura de retos a conseguir en el corto plazo, asumiendo compromisos desde la responsabilidad social para el cumplimiento de líneas estratégicas del Proyecto Académico EVALUACIÓN Objetivos y Metas COMPROBACIÓN IMPACTO REVISIÓN CUÁNTO, DE DÓNDE Y PARA QUÉ

8 Dirección General de PlaneaciónUniversidad Autónoma de Chiapas Instrumentación del Proyecto Académico Elementos para instrumentar Lógica Acción Acápite QUÉ Se quiere hacer Descripción y finalidad A QUIENES Va dirigido Beneficiario POR QUÉ Fundamentación PARA QUÉ Objetivos CUÁNTO Se quiere conseguir y en qué tiempo Metas DÓNDE Localización física, cobertura espacial CÓMO Se va a hacer Actividades y tareas, metodología Programa QUIÉNES Lo van a hacer Recursos humanos CON QUÉ Se va a hacer, se va a costear Recursos materiales QUIÉN Va a aportar Financiamiento A QUIÉN Se le va a reportar Transparencia La educación superior en México está fuertemente determinada por las características y el desarrollo de la sociedad. Las Instituciones de Educación Superior (IES) están influidas por diversos factores sociales, económicos, políticos y culturales. El conjunto de estas IES tienen sus propias dinámicas que impactan de manera importante en la realidad social mexicana, y Universidad Autónoma de Chiapas no es la excepción. El diagnóstico que se expone presenta la situación en la que se encuentra a partir del análisis de su capacidad y competitividad académicas; se incorpora además aspectos relacionados con la infraestructura física, con los recursos humanos, además de la situación financiera global. Se concluye con la postura de retos a conseguir en el corto plazo, asumiendo compromisos desde la responsabilidad social para el cumplimiento de líneas estratégicas del Proyecto Académico Dirección General de Planeación

9 Dirección General de PlaneaciónUniversidad Autónoma de Chiapas Instrumentación del Proyecto Académico Instrumentación (Conceptos) Para llevar a efecto la instrumentación del Proyecto es necesario determinar: Objetivos: Logros cualitativos que se desean alcanzar en cada proyecto en un horizonte de planeación. Metas: Logros cuantitativos que se deben alcanzar en un periodo establecido. Factores críticos de éxito: Elementos que dan confianza en el proyecto para que éste pueda realizarse con la mayor efectividad. Indicadores de desempeño: Elementos cuantitativos que permiten calificar el cumplimiento de las diferentes etapas, tiempos, costos, calidad y totalidad. Acciones: Labores ordenadas a desempeñar para asegurar el cumplimiento de los objetivos y metas. Evaluación: Medidas de efectividad para apreciar las desviaciones y poder tomar las medidas correctivas. Avance: Permite identificar en cualquier momento el porcentaje de avance y recursos que se han invertido en cada actividad individual o en conjunto. Otros aspectos: Participantes, Recursos, Costos, Calendario, Entregas parciales, etc. La educación superior en México está fuertemente determinada por las características y el desarrollo de la sociedad. Las Instituciones de Educación Superior (IES) están influidas por diversos factores sociales, económicos, políticos y culturales. El conjunto de estas IES tienen sus propias dinámicas que impactan de manera importante en la realidad social mexicana, y Universidad Autónoma de Chiapas no es la excepción. El diagnóstico que se expone presenta la situación en la que se encuentra a partir del análisis de su capacidad y competitividad académicas; se incorpora además aspectos relacionados con la infraestructura física, con los recursos humanos, además de la situación financiera global. Se concluye con la postura de retos a conseguir en el corto plazo, asumiendo compromisos desde la responsabilidad social para el cumplimiento de líneas estratégicas del Proyecto Académico Dirección General de Planeación

10 Dirección General de PlaneaciónUniversidad Autónoma de Chiapas Instrumentación del Proyecto Académico Proyecto Académico La educación superior en México está fuertemente determinada por las características y el desarrollo de la sociedad. Las Instituciones de Educación Superior (IES) están influidas por diversos factores sociales, económicos, políticos y culturales. El conjunto de estas IES tienen sus propias dinámicas que impactan de manera importante en la realidad social mexicana, y Universidad Autónoma de Chiapas no es la excepción. El diagnóstico que se expone presenta la situación en la que se encuentra a partir del análisis de su capacidad y competitividad académicas; se incorpora además aspectos relacionados con la infraestructura física, con los recursos humanos, además de la situación financiera global. Se concluye con la postura de retos a conseguir en el corto plazo, asumiendo compromisos desde la responsabilidad social para el cumplimiento de líneas estratégicas del Proyecto Académico Dirección General de Planeación

11 Dirección General de PlaneaciónUniversidad Autónoma de Chiapas Instrumentación del Proyecto Académico Dimensiones del Proyecto La educación superior en México está fuertemente determinada por las características y el desarrollo de la sociedad. Las Instituciones de Educación Superior (IES) están influidas por diversos factores sociales, económicos, políticos y culturales. El conjunto de estas IES tienen sus propias dinámicas que impactan de manera importante en la realidad social mexicana, y Universidad Autónoma de Chiapas no es la excepción. El diagnóstico que se expone presenta la situación en la que se encuentra a partir del análisis de su capacidad y competitividad académicas; se incorpora además aspectos relacionados con la infraestructura física, con los recursos humanos, además de la situación financiera global. Se concluye con la postura de retos a conseguir en el corto plazo, asumiendo compromisos desde la responsabilidad social para el cumplimiento de líneas estratégicas del Proyecto Académico Dirección General de Planeación

12 Dirección General de PlaneaciónUniversidad Autónoma de Chiapas Instrumentación del Proyecto Académico Dimensiones y programas del Proyecto Dimensión I: Calidad educativa Programa 1: Evaluación y acreditación institucional Programa 2: Consolidación de la planta académica Programa 3: Aseguramiento de la competitividad académica Programa 4: Formación integral del estudiante Dimensión II: Responsabilidad social Programa 1: Cobertura con equidad, calidad educativa, y sustentabilidad técnica y financiera Programa 2: Extensión y vinculación permanente con la sociedad Programa 3: Articulación de la capacidad institucional con la investigación y posgrado Dimensión III: Internacionalización Programa 1: La UNACH en el contexto internacional Programa 2: Gestión para la internacionalización Dimensión IV: Gestión y evaluación institucional Programa 1: Gestión universitaria Programa 2: Consolidación de la infraestructura física y tecnológica Programa 3: Fortalecimiento de la administración y las finanzas universitarias Programa 4: Transparencia y eficiencia de los recursos institucionales Programa 5: Fortalecimiento de los órganos de gobierno La educación superior en México está fuertemente determinada por las características y el desarrollo de la sociedad. Las Instituciones de Educación Superior (IES) están influidas por diversos factores sociales, económicos, políticos y culturales. El conjunto de estas IES tienen sus propias dinámicas que impactan de manera importante en la realidad social mexicana, y Universidad Autónoma de Chiapas no es la excepción. El diagnóstico que se expone presenta la situación en la que se encuentra a partir del análisis de su capacidad y competitividad académicas; se incorpora además aspectos relacionados con la infraestructura física, con los recursos humanos, además de la situación financiera global. Se concluye con la postura de retos a conseguir en el corto plazo, asumiendo compromisos desde la responsabilidad social para el cumplimiento de líneas estratégicas del Proyecto Académico Dirección General de Planeación

13 Universidad Autónoma de ChiapasInstrumentación del Proyecto Académico Programación Operativa para el Proyecto Calidad Educativa Responsabilidad Social (PIFI, PROEXOES; FECES, etc.) y Gasto Corriente Fondos extraordinarios y concursables Rendición de cuentas y difusión de Resultados académicos, Impactos académicos Internacionalización Gestión y Evaluación Institucional La educación superior en México está fuertemente determinada por las características y el desarrollo de la sociedad. Las Instituciones de Educación Superior (IES) están influidas por diversos factores sociales, económicos, políticos y culturales. El conjunto de estas IES tienen sus propias dinámicas que impactan de manera importante en la realidad social mexicana, y Universidad Autónoma de Chiapas no es la excepción. El diagnóstico que se expone presenta la situación en la que se encuentra a partir del análisis de su capacidad y competitividad académicas; se incorpora además aspectos relacionados con la infraestructura física, con los recursos humanos, además de la situación financiera global. Se concluye con la postura de retos a conseguir en el corto plazo, asumiendo compromisos desde la responsabilidad social para el cumplimiento de líneas estratégicas del Proyecto Académico Plan de Desarrollo Institucional 2018 Dirección General de Planeación

14 Universidad Autónoma de ChiapasInstrumentación del Proyecto Académico Bases para la Instrumentación Cédula para la instrumentación del Proyecto Académico Plan de Desarrollo de las DES Proyecto Académico Plan de Desarrollo Institucional 2018 Indicadores de calidad Valoración cualitativa y cuantitativa La educación superior en México está fuertemente determinada por las características y el desarrollo de la sociedad. Las Instituciones de Educación Superior (IES) están influidas por diversos factores sociales, económicos, políticos y culturales. El conjunto de estas IES tienen sus propias dinámicas que impactan de manera importante en la realidad social mexicana, y Universidad Autónoma de Chiapas no es la excepción. El diagnóstico que se expone presenta la situación en la que se encuentra a partir del análisis de su capacidad y competitividad académicas; se incorpora además aspectos relacionados con la infraestructura física, con los recursos humanos, además de la situación financiera global. Se concluye con la postura de retos a conseguir en el corto plazo, asumiendo compromisos desde la responsabilidad social para el cumplimiento de líneas estratégicas del Proyecto Académico Dirección General de Planeación

15 Universidad Autónoma de ChiapasInstrumentación del Proyecto Académico Recomendaciones Compromiso de toda la comunidad universitaria El cuidado técnico es fundamental Conducirse bajo principios de racionalidad y disciplina presupuestal Bajo la programación de recursos aprobados en el POA o fondo extraordinario CONDICIONANTES La educación superior en México está fuertemente determinada por las características y el desarrollo de la sociedad. Las Instituciones de Educación Superior (IES) están influidas por diversos factores sociales, económicos, políticos y culturales. El conjunto de estas IES tienen sus propias dinámicas que impactan de manera importante en la realidad social mexicana, y Universidad Autónoma de Chiapas no es la excepción. El diagnóstico que se expone presenta la situación en la que se encuentra a partir del análisis de su capacidad y competitividad académicas; se incorpora además aspectos relacionados con la infraestructura física, con los recursos humanos, además de la situación financiera global. Se concluye con la postura de retos a conseguir en el corto plazo, asumiendo compromisos desde la responsabilidad social para el cumplimiento de líneas estratégicas del Proyecto Académico Dirección General de Planeación

16 Dirección General de PlaneaciónUniversidad Autónoma de Chiapas Instrumentación del Proyecto Académico Receso La educación superior en México está fuertemente determinada por las características y el desarrollo de la sociedad. Las Instituciones de Educación Superior (IES) están influidas por diversos factores sociales, económicos, políticos y culturales. El conjunto de estas IES tienen sus propias dinámicas que impactan de manera importante en la realidad social mexicana, y Universidad Autónoma de Chiapas no es la excepción. El diagnóstico que se expone presenta la situación en la que se encuentra a partir del análisis de su capacidad y competitividad académicas; se incorpora además aspectos relacionados con la infraestructura física, con los recursos humanos, además de la situación financiera global. Se concluye con la postura de retos a conseguir en el corto plazo, asumiendo compromisos desde la responsabilidad social para el cumplimiento de líneas estratégicas del Proyecto Académico Dirección General de Planeación

17 Dirección General de PlaneaciónUniversidad Autónoma de Chiapas Instrumentación del Proyecto Académico Recomendaciones La instrumentación, seguimiento y evaluación del Proyecto Académico requiere del COMPROMISO de todos. El cuidado técnico demanda tiempo suficiente y responsabilidad. El desarrollo de acciones relativas a los dos programas emergentes, constituyen tareas que esta administración comenzará en breve, con el propósito de estar a tono con las pretensiones del Proyecto. En tanto eso no ocurra, la estructura de la Administración Central descansará en las vigentes. Se reitera que durante la instrumentación habrá de conducirse bajo principios de racionalidad y disciplina presupuestal, presentes en el PA, utilizando para su instrumentación el proceso de planeación, programación, presupuestación, seguimiento y medición de impacto. En cada programa específico y Líneas de Acción Estratégicas (LAE) se identifican las áreas de responsabilidad directa e indirecta y las actividades que se calendarizan anualmente. Anualmente se efectuará una valoración cuantitativa y cualitativa, donde se verificará el cumplimiento de las actividades por áreas de responsabilidad La educación superior en México está fuertemente determinada por las características y el desarrollo de la sociedad. Las Instituciones de Educación Superior (IES) están influidas por diversos factores sociales, económicos, políticos y culturales. El conjunto de estas IES tienen sus propias dinámicas que impactan de manera importante en la realidad social mexicana, y Universidad Autónoma de Chiapas no es la excepción. El diagnóstico que se expone presenta la situación en la que se encuentra a partir del análisis de su capacidad y competitividad académicas; se incorpora además aspectos relacionados con la infraestructura física, con los recursos humanos, además de la situación financiera global. Se concluye con la postura de retos a conseguir en el corto plazo, asumiendo compromisos desde la responsabilidad social para el cumplimiento de líneas estratégicas del Proyecto Académico Dirección General de Planeación

18 Dirección General de PlaneaciónUniversidad Autónoma de Chiapas Instrumentación del Proyecto Académico Instrucciones La educación superior en México está fuertemente determinada por las características y el desarrollo de la sociedad. Las Instituciones de Educación Superior (IES) están influidas por diversos factores sociales, económicos, políticos y culturales. El conjunto de estas IES tienen sus propias dinámicas que impactan de manera importante en la realidad social mexicana, y Universidad Autónoma de Chiapas no es la excepción. El diagnóstico que se expone presenta la situación en la que se encuentra a partir del análisis de su capacidad y competitividad académicas; se incorpora además aspectos relacionados con la infraestructura física, con los recursos humanos, además de la situación financiera global. Se concluye con la postura de retos a conseguir en el corto plazo, asumiendo compromisos desde la responsabilidad social para el cumplimiento de líneas estratégicas del Proyecto Académico Dirección General de Planeación

19 Dirección General de PlaneaciónUniversidad Autónoma de Chiapas Instrumentación del Proyecto Académico Instrucciones La educación superior en México está fuertemente determinada por las características y el desarrollo de la sociedad. Las Instituciones de Educación Superior (IES) están influidas por diversos factores sociales, económicos, políticos y culturales. El conjunto de estas IES tienen sus propias dinámicas que impactan de manera importante en la realidad social mexicana, y Universidad Autónoma de Chiapas no es la excepción. El diagnóstico que se expone presenta la situación en la que se encuentra a partir del análisis de su capacidad y competitividad académicas; se incorpora además aspectos relacionados con la infraestructura física, con los recursos humanos, además de la situación financiera global. Se concluye con la postura de retos a conseguir en el corto plazo, asumiendo compromisos desde la responsabilidad social para el cumplimiento de líneas estratégicas del Proyecto Académico Dirección General de Planeación

20 Dirección General de PlaneaciónUniversidad Autónoma de Chiapas Instrumentación del Proyecto Académico Instrucciones La educación superior en México está fuertemente determinada por las características y el desarrollo de la sociedad. Las Instituciones de Educación Superior (IES) están influidas por diversos factores sociales, económicos, políticos y culturales. El conjunto de estas IES tienen sus propias dinámicas que impactan de manera importante en la realidad social mexicana, y Universidad Autónoma de Chiapas no es la excepción. El diagnóstico que se expone presenta la situación en la que se encuentra a partir del análisis de su capacidad y competitividad académicas; se incorpora además aspectos relacionados con la infraestructura física, con los recursos humanos, además de la situación financiera global. Se concluye con la postura de retos a conseguir en el corto plazo, asumiendo compromisos desde la responsabilidad social para el cumplimiento de líneas estratégicas del Proyecto Académico Dirección General de Planeación

21 Dirección General de PlaneaciónUniversidad Autónoma de Chiapas Instrumentación del Proyecto Académico Instrucciones La educación superior en México está fuertemente determinada por las características y el desarrollo de la sociedad. Las Instituciones de Educación Superior (IES) están influidas por diversos factores sociales, económicos, políticos y culturales. El conjunto de estas IES tienen sus propias dinámicas que impactan de manera importante en la realidad social mexicana, y Universidad Autónoma de Chiapas no es la excepción. El diagnóstico que se expone presenta la situación en la que se encuentra a partir del análisis de su capacidad y competitividad académicas; se incorpora además aspectos relacionados con la infraestructura física, con los recursos humanos, además de la situación financiera global. Se concluye con la postura de retos a conseguir en el corto plazo, asumiendo compromisos desde la responsabilidad social para el cumplimiento de líneas estratégicas del Proyecto Académico Dirección General de Planeación

22 Dirección General de PlaneaciónUniversidad Autónoma de Chiapas Instrumentación del Proyecto Académico Instrucciones La educación superior en México está fuertemente determinada por las características y el desarrollo de la sociedad. Las Instituciones de Educación Superior (IES) están influidas por diversos factores sociales, económicos, políticos y culturales. El conjunto de estas IES tienen sus propias dinámicas que impactan de manera importante en la realidad social mexicana, y Universidad Autónoma de Chiapas no es la excepción. El diagnóstico que se expone presenta la situación en la que se encuentra a partir del análisis de su capacidad y competitividad académicas; se incorpora además aspectos relacionados con la infraestructura física, con los recursos humanos, además de la situación financiera global. Se concluye con la postura de retos a conseguir en el corto plazo, asumiendo compromisos desde la responsabilidad social para el cumplimiento de líneas estratégicas del Proyecto Académico Dirección General de Planeación

23 Dirección General de PlaneaciónUniversidad Autónoma de Chiapas Instrumentación del Proyecto Académico Instrucciones La educación superior en México está fuertemente determinada por las características y el desarrollo de la sociedad. Las Instituciones de Educación Superior (IES) están influidas por diversos factores sociales, económicos, políticos y culturales. El conjunto de estas IES tienen sus propias dinámicas que impactan de manera importante en la realidad social mexicana, y Universidad Autónoma de Chiapas no es la excepción. El diagnóstico que se expone presenta la situación en la que se encuentra a partir del análisis de su capacidad y competitividad académicas; se incorpora además aspectos relacionados con la infraestructura física, con los recursos humanos, además de la situación financiera global. Se concluye con la postura de retos a conseguir en el corto plazo, asumiendo compromisos desde la responsabilidad social para el cumplimiento de líneas estratégicas del Proyecto Académico Dirección General de Planeación

24 Dirección General de PlaneaciónUniversidad Autónoma de Chiapas Instrumentación del Proyecto Académico Instrucciones La educación superior en México está fuertemente determinada por las características y el desarrollo de la sociedad. Las Instituciones de Educación Superior (IES) están influidas por diversos factores sociales, económicos, políticos y culturales. El conjunto de estas IES tienen sus propias dinámicas que impactan de manera importante en la realidad social mexicana, y Universidad Autónoma de Chiapas no es la excepción. El diagnóstico que se expone presenta la situación en la que se encuentra a partir del análisis de su capacidad y competitividad académicas; se incorpora además aspectos relacionados con la infraestructura física, con los recursos humanos, además de la situación financiera global. Se concluye con la postura de retos a conseguir en el corto plazo, asumiendo compromisos desde la responsabilidad social para el cumplimiento de líneas estratégicas del Proyecto Académico Dirección General de Planeación

25 Dirección General de PlaneaciónUniversidad Autónoma de Chiapas Instrumentación del Proyecto Académico Cronograma No. Actividad Periodo 01 Desarrollo del taller de instrumentación 10 y 11 de agosto 02 Entrega de cédulas para validación 19 de agosto 03 Periodo de adecuación de observaciones 26 de agosto 04 Primera evaluación 2015 30 de octubre 05 Reporte ejecutivo de avances 30 de noviembre La educación superior en México está fuertemente determinada por las características y el desarrollo de la sociedad. Las Instituciones de Educación Superior (IES) están influidas por diversos factores sociales, económicos, políticos y culturales. El conjunto de estas IES tienen sus propias dinámicas que impactan de manera importante en la realidad social mexicana, y Universidad Autónoma de Chiapas no es la excepción. El diagnóstico que se expone presenta la situación en la que se encuentra a partir del análisis de su capacidad y competitividad académicas; se incorpora además aspectos relacionados con la infraestructura física, con los recursos humanos, además de la situación financiera global. Se concluye con la postura de retos a conseguir en el corto plazo, asumiendo compromisos desde la responsabilidad social para el cumplimiento de líneas estratégicas del Proyecto Académico A partir del año 2016 la presentación de avances será al término de cada trimestre Dirección General de Planeación

26 Dirección General de Planeación Dr. Lisandro Montesinos Salazar Tel Ext. 1400 Secretaría Técnica Mtra. Blanca Estela Parra Chávez Tel Ext. 1410 Unidad de apoyo Administrativo Tel Ext. 1403 Mtro. Manuel Iván Espinosa Gallegos Director de Planeación e Instrumentación Mtro. Salvador Vallejo Trinidad Director de Seguimiento y Evaluación Arq. Luis Wistano Paredes Guzmán Director de Infraestructura Educativa Área de Programación Operativa Área de Planeación Área de Instrumentación de Proyectos Departamento de Seguimiento Departamento de Evaluación Departamento de Estadística Departamento de Proyectos Departamento de Concursos y Seguimiento de Obra Departamento de Supervisión

27 Universidad Autónoma de Chiapas"Si pudiéramos saber primero dónde estamos (diagnóstico) y hacia dónde vamos (visión), podríamos juzgar mejor qué hacer y cómo hacerlo (plan operativo).” Abraham Lincoln Universidad Autónoma de Chiapas Instrumentación del Proyecto Académico Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, Agosto de 2015