1 Universidad Autónoma del Estado de México Facultad de Lenguas Licenciatura en lenguas Unidad de aprendizaje: Nuevas Tecnologías aplicadas a la docencia Tema: Nuevas Tecnologías, evolución y características. M. en Com. y Tec. Ed. Alma Delia García Ensástegui

2 .OBJETIVO El objetivo de esta presentación es que los alumnos reconozcan las importancia de las nuevas tecnologías, entendiendo la realidad históricas de las revoluciones y cómo estas han provocado innovación tecnológica, asimismo identifiquen las características y lo que son y no son las NTIC.

3 Introducción a la sociedad de la información

4 Tuvo su característica principal en el utilizar la máquina de vapor como nueva tecnología. De acuerdo a algunos historiadores sustentan que en realidad ya se tenía el conocimiento científico necesario para llevarlo a cabo desde muchos años antes, el problema fue que no había el ingenio técnico: aplicación Primera revolución industrial

5 Se implementó la electricidad el motor de combustible interna la química basada en la ciencia la fundición del acero, entre otros. Segunda revolución industrial

6 Se centró más en la educación, la ciencia y trayendo consigo una innovación tecnológica. Segunda revolución industrial

7 Estuvo acompañada de elementos inherentes como el raciocinio técnico económico productivo creando así por una parte productores y por otra utilizadores o usuarios; promoviendo un trabajo de utilizar y crear. Segunda revolución industrial

8 Introducción Maquinaria Máquina de vapor Inicios tecnología información Incremento Nuevos procesos de producción Nuevos procesos de distribución Imperialismo económico Elementos de las revoluciones

9 Importantes como El acero el motor el motor de combustible interna el telégrafo y la telefonía Inventos

10 La Innovación tecnológica propicio un rápido crecimiento en ciertas naciones europeas, sobre todo en la segunda mitad del siglo XIX. Permitió comprender que entre más estrecha sea la relación de "entre los emplazamientos de la innovación, la producción y el uso de las nuevas tecnologías, más rápida será la transformación de las sociedades y mayor la retroalimentación positiva. De las condiciones sociales sobre las condiciones necesarias para que haya más innovaciones".(Castells, 2011,p.64) Innovación tecnológica

11 Permeo en diferentes ámbitos: cultural institucional económico tecnológico Innovación tecnológica

12 propiciando así un cambio de estructuras sociales e institucionales alterando el ritmo de la geografía y el desarrollo tecnológico. Innovación tecnológica

13 Conocida como la madre de todas las tecnologías observaron cambios y avances vertiginosos tecnológicos: 1: Micro ingeniería Primer invento: transistor procesar los impulsos eléctricos a un ritmo más rápido en un modo binario de interrupción y paso, con lo que posibilitó la codificación de la lógica y la comunicación con máquinas y entre ellas", Segunda Guerra Mundial

14 2. El circuito integrado (en 1957) que una vez desatado una explosión tecnológica se produjo en gran cantidad que automáticamente su precio decreció considerablemente. Comparación: tela de algodón tardó 70 años en bajar su precio. Los chips: 10 años solamente

15 3. Microprocesador años 70s gran aporté: la velocidad y extensión de cambios tecnológicos. tuvo la gran fortuna de poder ser implantado casi en cualquier parte

16 4. Chips Aporte de los chips: la gran capacidad de integración (medida en micas) de memoria (medida en bits) de velocidad (medida en megahercios). El uso práctico (implantados en una lavavajilla, micro hornos y automóviles) de este dispositivo propició un aumento importante de producción y por ende un descenso de precio.

17 4. Ordenadores Se utilizaron inicialmente en Estados Unidos fue uno de los países que apoyó el patrocinio de los ordenadores introduciendo en 1946 el primero con fines generales.

18 Revoluciones industriales Segunda revolución Las personas usan cotidianamente

19 Castells (1998) que al referirse a las tecnologías de la información y de la comunicación las sitúa como el conjunto de tecnologías desarrolladas en el campo de la microelectrónica, la informática, las telecomunicaciones, la televisión y la radio, la optoelectrónica y su conjunto de desarrollo y aplicaciones, o con la propuesta de Cabero (2000) que presenta las diferentes utilidades de las NTIC en la educación. TICs?

20 Las TIC convierten la información, tradicionalmente sujeta a un medio físico, en inmaterial. Mediante la digitalización=grandes cantidades información=en dispositivos físicos de pequeño tamaño (discos, CD, memorias USB, etc.). Características: inmaterialidad

21 Accesar información en dispositivos electrónicos por medio de redes de comunicación= forma transparente y e inmaterial Características: inmaterialidad

22 Inmaterialidad= realidad virtual realidad no real Mediante el uso de las TIC’s se están creando grupos de personas que interactúan según sus propios intereses, conformando comunidades o grupos virtuales. Características: inmaterialidad

23 Creación de grupos de personas Interactúan propios intereses= conformando comunidades o grupos virtuales. Características: inmaterialidad

24 Transmitir información instantáneamente por medio de "autopistas de la información". Características: Instantaneidad

25 -Característica más importante -Intercambio de información entre el usuario y el ordenador. Características: interactividad

26 Cambio constante en todos los ámbitos sociales. Producción de e una especie de simbiosis con otros medios. Características: innovación

27 Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación al referirse a diferentes instrumentos técnicos como el ordenador las redes la realidad virtual... que giran en torno de las telecomunicaciones, la informática y los audiovisuales de forma interactiva. NTIC

28 What’s app= rapidez Ntp= no te preocupes Redes sociales: amigos de diferentes índoles Nuevos programas: nube, drop box Ejemplos

29 Supresión barreras espacio-temporalesflexibilizaciónenseñanza Aportaciones

30 ampliación de la oferta educativaindividualizacióninteractividad e interconexión Aportaciones

31 MaestroMaestro con NTIC Consultor de información Persona activa Conocimientos computacionales obligatorios Pertenece a la globalización Adquisición de nuevas formas de comunicación con alumnos Adquisición de nuevas estrategias tanto de aprendizaje como de enseñanza Generadores críticos de conocimiento Colaboradores en grupo Implicaciones académicas No mas el proveedor No mas el emisor Tendrá que tener una metamorfosis No más ente pasivo

32 Alumno No más un ente pasivo No mas un receptor No mas un dependiente Alumno con NTIC Persona activa El centro de la enseñanza Capacidad de adopción a los nuevos cambios Nuevo alumno Nuevas capacidades Nueva estrategias de aprendizaje Trabajar colaborativamente Uso dispositivos móviles Adquisición de aprendizaje obicuo e invisble. Implicaciones académicas

33 Ir en pos de una alfabetización del lenguaje multimedia Nuevas formas de organización y combinación de códigos Comunicación multidireccional

34 Medio de expresión y creación multimedia, para escribir, dibujar, realizar presentaciones multimedia, elaborar Libros electrónicos y páginas web. Funciones educativas de las TIC http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8929/2LasnuevastecnologiasdelaInformacion.pdf;jsessionid=0B2CC0BFEFC540D2D33A124C687E3B29.td x1?sequence=8

35 Canal de comunicación, que facilita la comunicación interpersonal, el intercambio de ideas y materiales y el trabajo colaborativo. Funciones educativas de las TIC http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8929/2LasnuevastecnologiasdelaInformacion.pdf;jsessionid=0B2CC0BFEFC540D2D33A124C687E3B29.td x1?sequence=8

36 Fuente abierta de información y de recursos (lúdicos, formativos, profesionales...). En el caso de Internet hay “buscadores” especializados para ayudarnos a localizar la información que buscamos. Funciones educativas de las TIC http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8929/2LasnuevastecnologiasdelaInformacion.pdf;jsessionid=0B2CC0BFEFC540D2D33A124C687E3B29.td x1?sequence=8

37 Educar a las personas per se Incorporar lo nuevo sobre lo viejo Comunicación constante sin sentido Red social: de ocio Abuso de ellas Uso irracional Lo que NO son las TIC

38 ¿Cómo usas las NTIC? ¿Tu uso es racional? ¿Para qué usas las NTIC? Reflexión

39 CABERO, J. (2001): Tecnología educativa, Barcelona, Paidós. CABERO, J.(2007) Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Madrid. Mc Graw Hill. Bibliografía