1 UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR COMITÉ ACADEMICO
2 ESTRATEGIAS SOCIAFECTIVASAPREDIZAJE Y MEMORIA TIPOS DE TRABAJO PROCESO LECTOR
3 ESTRATEGIAS SOCIAFECTIVASEL ESTUDIO ES FUENTES DE SUPERACIÓN PERSONAL. DEBERÍAN DE EXISTIR NORMAS RELACIONADAS A NUESTRAS ACTIVIDADES PARA QUE COLABOREN A NUESTRAS AL DESARROLLO DE NUESTRAS ACTIVIDADES
4 ACTITUD POSITIVA EL INTERES ES LLAVE EN LA COMPRENSIÓNTENER UNA VISIÓN A FUTURO ASOCIADO A NUESTRA RUTINA CUANDO SE APRENDE SIN INTERES DIFICILMENTE SE LLEVA A COMPRENDER
5 EL ENTUSIASMO PARA APROVECHAREN LO ACADEMICO ALEJARSE DE LA FILOSOFIA DERROTISTA MOTIVAR A OTROS SER POSITIVOS
6 AUTOPROFECIAS SI SE ADELANTA EL ÉXITO LAS EXPECTATIVAS SON POSITIVAS.EL PIDE LO IMPOSIBLE Y TENDRAS LO POSIBLE BASARSE EN PLANES. AUTOANALIZAR TUS CONDUCTAS
7 AUTOESTIMA IDENTIFICAR FRASES QUE DAÑAN Y TENERSOLUCIONES PREVIAS:“NO CREO QUE SEAS CAPAZ DE HACER ESTE TRABAJO, PERO MÁS VALE QUE LO INTENTES”. “TENGO LA IMPRESIÓN QUE NO ENTIENDES NADA DE LO QUE EXPLICO”
8 “ DE ESTA CLASE NO PASA NI EL 20%”“NO CREES QUE HAY MEJOR MANERA DE HACER LAS COSAS” “ESTE TRABAJO ESTA MUY BIEN HECHO COMO PARA QUE LO HAYAS HECHO TÚ” “ERES INÚTIL, MEJOR DEDICATE A OTRA COSA”
9 “ESPERO QUE SEAS LO SUFICIENTEMENTE INTELIGENTE COMO PARA SABER LO QUE PREGUNTO”. “REALMENTE PENSE QUE HABIAS ESTUDIADO MÁS, QUE ERAS MÁS INTELIGENTE”. “NO ME EXPLICO COMO PUEDES AFIRMAS ESO”
10 “CON USTEDES NO SE PUEDE HACER NADA, SIENTO QUE ESTOY PERDIENDO EL TIEMPO” “NO REBUZNAS PORQUE NO TIENES OREJAS DE BURRO” “MIRÁ A FULANO, ÉL SI HIZO EL TRABAJO COMO LO PEDÍ, EL SÍ…. TÚ NO”
11 CAPITALIZANDO ERRORESLOS ERRORES SON PARTE DEL APRENDIZAJE, TODOS COMETEN ERRORES ¿A QUE INDUCE EL FRACASO?
12 ¿QUE SE NECESITA PARA TENER EXPERIENCIA EN ALGO?
13 ¿COMO MOTIVARSE ACADEMICAMENTE?CON METAS CLARAS Y FIRMES DAR SENTIDO AL APRENDER TENER CURIOSIDAD Y CREATIVIDAD MOTIVACIÓN INTRISECA
14 LIEBRE Y LA TORTUGA
15 CONOCER LA MEMORIA MEMORIA SENSORIAL: ES UN ALMACENAMIENTO MOMENTANEO Y LLEGA A TRAVES DE LOS 5 SENTIDOS. EJEMPLO VOZ, PALABRAS EN EL PIZARRÓN, OLOR A TABACO, DURA ENTRE 1 A 4 SEGUDOS
16 MEMORIA A CORTO PLAZO TIPO DE MEMORIA EN LA CUAL SE ALMACENA CANTIDADES LIMITADAS DE INFORMACIÓN Y POR PERIODOS BREVES.
17 EJEMPLOS CONTRASTA INFORMACIÓN QUE RECIBIMOS CON LA QUE TENEMOS A LARGO PLAZO COMBINAR O INTEGRAR UN MATERIAL ENSAYO O PRACTICA
18 MEMORIA A LARGO PLAZO TIPO DE ALMACENAMIENTO ILIMITADO COMO TAMBIEN SU TIEMPO DE DURACIÓN
19 EJEMPLOS SE GUARDAN IMÁGENES DE COSAS, EVENTOS PERCIBIDOS, PERSONAS, ETC. ESTAS PUEDEN SER AUDITIVAS, VISUALES, TACTILES O DE OTRO TIPO SE GUARDAN CONCEPTOS, TEORIAS, HECHOS ESQUEMAS HABILIDADES COGNOCITIVAS
20 OTROS FACTORES INCIDENTESORGANIZACIÓN SIGNIFICACIÓN REPETICIÓN TIEMPO INVERTIDO TIPO DE MATERIAL CANTIDAD DE MATERIAL FORMA DE CODIFICAR
21 OHHHH A: ESTA EL JEFE DE LA CASA B: NO SEÑOR A: A ENTONCES DEJARE UN RECADO, ANOTE POR FAVOR. B: NO TENGA PENA SENOR YO TENGO EXCELENTE MEMORIA A: BIEN ENTONCES DIGALE A SU JEFE QUE ME LO VINOA BUSCAR:
22 DON JUAN JOSE MARÍA DE DÍEZ DE VENEGAS, CABALLERO 24 DE LA CIUDAD DE JEREZ.
23 VINIERON A BUSCAR A SU MERCEN C:¿QUIÉNVINIERON A BUSCAR A SU MERCEN C:¿QUIÉN? DON JUAN, DON JOSÉ, DOÑAS MARÍA, 19 NEGAS, 24 CABALLEROS Y LA CIUDAD DE JEREZ
24 ORGANIZAR LAS IDEAS ORGANIZADAS Y RELACIONADAS ENTRE SI A TRAVES DE ALGUNA ESTRATEGIA VAN UN APRENDIZAJE DURADERO
25 ESTO OBLIGA A ORGANIZAR LAS IDEAS, DAR ESTRUCTURA Y SIGNIFICADO LA NATURALEZA DEL TRABAJO NOS PERMITE ESTUDIAR Y LEER MUCHO, INTEGRAR, SINTETIZAR INFORMACIÓN; ES DECIR NOS AYUDAN A PREPARAR EXAMEN
26 ESTO INDUCE A LAS TECNICAS DE INVESTIGACIÓN; EN DONDE ES NECESARIO RELACIONARLO CON LAS ESTADISTICAS
27 TIPOS DE TRABAJOS DE EXPRESIÓN ORALES ESCRITOS MULTIMEDIAS SEGÚN OBJETIVOS INFORMES MONOGRAFÍAS TRABAJO DE CAMPO
28 INTERDISPLINAR RESEÑA CRITICA O COMENTARIO ENSAYO Y NO OLVIDAR CITAR LAS FUENTES
29 LECTURA ¿TODOS DOMINAMOS LA TÉCNICA DE LA LECTURA? EL PROCESO LECTOR ES EVOLUTIVO, DE MUCHOS AÑOS DE LECTURA. LEER ES UN ACTO COGNITIVO DONDE NO NCESARIAMENTE INTERVIENE LA VOLCALIZACIÓN
30 DETERMINAR TU CAMPO VISUAL
31 ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA AL LEERANTICIPACIÓN REALIZAR UNA ESPECIE DE HIPOTESIS SOBRE LOS SUCESOS QUE PUEDEN DECIR LOS LIBROS, ESTO PERMITE INVOLUCRAR AL SUJETO EN LA LECTURA
32 LEER ES UN ACTO PERSONAL: Es una lectura para mi en el proceso de aprendizaje nadie lee para otro DIFICULTADES LECTORAS. Es problema leer despacio
33 PROBLEMAS DE LECTURA MOVIMIENTOS CORPORALES REGRESIONES Y RETROCESOSSUBVOCALIZACIÓN
34 CONDICIONES DE LECTURALA VISIÓN FATIGA OCULAR ILUMINACIÓN POSICIÓN DEL TEXTO DISTANCIA DEL TEXTO POSTURA DEL CUERPO AMBIENTE TRAQUILO VELOCIDAD
35 MEDICIÓN DE LA LECTURA VELOCIDAD TIEMPO MUY BUENA200 Ó MAS PALABRAS POR MINUTO BUENA NORMAL BAJA MUY BAJA 109-90
36 COMO MEJORAR LA LECTURAAMPLIAR EL CAMPO VISUAL DISMINUIR EL NUMERO DE FIJACIONES DISMINUCIÓN DE TIEMPO DE FIJACIÓN LECTURA DE LOCALIZACIÓN DISCRIMINACIÓN VISUAL VOCABULARIO BUSCAR IDEAS