1 UNIVERSIDAD DE SONORA DIVISIÓN DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y DE LA SALUDPROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORIAS (PIT)

2 I.DIAGNOSTICO PARA CHARLAS

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4 II.SEMANA DIVISIONAL DE TUTORIASActividades A) CHARLAS Inteligencia Emocional 4 Metas y Administración del Tiempo 2 Autoestima Elaboración de curriculum Entrevista de trabajo 1 TOTAL 11 A) CHARLAS Inteligencia Emocional 4 Metas y Administración del Tiempo 2 Autoestima Elaboración de curriculum Entrevista de trabajo 1 TOTAL 11 No. De alumnos que participaron 113

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6 INTELIGENCIA EMOCIONALEVALUACION DE CONFERENCIAS INTELIGENCIA EMOCIONAL SI NO 1. Presento esquema del tema, lo relaciono con otros temas y explico los objetivos de la conferencia. 10 1 2. Realizo preguntas a los participantes al inicio y final de la conferencia. 3. Desarrollo los temas, de lo sencillo a lo complejo, puso ejemplos, analogías, anécdotas para facilitar la comprensión del tema. 11 4. Al explicar una técnica dijo cuando utilizarla, los pasos a seguir y los errores que hay que evitar. 5. Remarco los temas de importancia, realizo síntesis, resúmenes o conclusiones de cada uno delos temas revisados. 6. Aclaro dudas, señalo los errores y confusiones y recompenso los aciertos con gestos o palabras, de manera inmediata. 7. Se dirigió a los participantes, los observo durante la conferencia y escucho sus preguntas. 8. Contesto apropiadamente las preguntas que se le formularon. 9. Utilizo un lenguaje, un ritmo de exposición, un tono de voz y volumen apropiados. 10. Proyecto una imagen agradable, despertó y mantuvo el interés durante la conferencia. 105 5 95.4 4.6

7 EVALUACION DE CONFERENCIASENTREVISTA DE TRABAJO SI NO 1. Presento esquema del tema, lo relaciono con otros temas y explico los objetivos de la conferencia. 13 2. Realizo preguntas a los participantes al inicio y final de la conferencia. 12 1 3. Desarrollo los temas, de lo sencillo a lo complejo, puso ejemplos, analogías, anécdotas para facilitar la comprensión del tema. 4. Al explicar una técnica dijo cuando utilizarla, los pasos a seguir y los errores que hay que evitar. 5. Remarco los temas de importancia, realizo síntesis, resúmenes o conclusiones de cada uno delos temas revisados. 6. Aclaro dudas, señalo los errores y confusiones y recompenso los aciertos con gestos o palabras, de manera inmediata. 7. Se dirigió a los participantes, los observo durante la conferencia y escucho sus preguntas. 8. Contesto apropiadamente las preguntas que se le formularon. 9. Utilizo un lenguaje, un ritmo de exposición, un tono de voz y volumen apropiados. 10. Proyecto una imagen agradable, despertó y mantuvo el interés durante la conferencia. 127 3 97.7 2.3

8 ELABORACION DE CURRICULUMEVALUACION DE CONFERENCIAS ELABORACION DE CURRICULUM SI NO 1. Presento esquema del tema, lo relaciono con otros temas y explico los objetivos de la conferencia. 47 2. Realizo preguntas a los participantes al inicio y final de la conferencia. 37 10 3. Desarrollo los temas, de lo sencillo a lo complejo, puso ejemplos, analogías, anécdotas para facilitar la comprensión del tema. 4. Al explicar una técnica dijo cuando utilizarla, los pasos a seguir y los errores que hay que evitar. 5. Remarco los temas de importancia, realizo síntesis, resúmenes o conclusiones de cada uno delos temas revisados. 46 1 6. Aclaro dudas, señalo los errores y confusiones y recompenso los aciertos con gestos o palabras, de manera inmediata. 7. Se dirigió a los participantes, los observo durante la conferencia y escucho sus preguntas. 38 9 8. Contesto apropiadamente las preguntas que se le formularon. 39 8 9. Utilizo un lenguaje, un ritmo de exposición, un tono de voz y volumen apropiados. 10. Proyecto una imagen agradable, despertó y mantuvo el interés durante la conferencia. 432 91.9 8.1

9 PARTICIPACIÓN DE 129 ALUMNOSB)CAMINATA PARTICIPACIÓN DE 129 ALUMNOS

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11 Se entregaron 33 premios Memorias Portafolios Llaveros CarterasCamisetas https://plus.google.com/ /stories/394c0c b46-a5ae-453bcc17b353/1?authkey=CNL18O3kwqrH_AE Eduardo Canseco

12 Asignación inmediata de alumnos a tutores de nuevo ingreso.ACCIONES DEL CICLO I.Unificación de criterio general con respecto a los alumnos de primer ingreso Asignación inmediata de alumnos a tutores de nuevo ingreso. Información general del PIT Información sobre servicios de la DISE, vinculados al PIT Programación de charla y/o taller

13 PROPUESTAS Vinculación entre coordinador de programa y responsable del PIT. Semana de bienvenida 3ra y/o 4ta semana de clases Aplicar encuesta en línea, para charla y/o talleres (responsable Eduardo Canseco).

14 II Día de atención tutorialDepartamental en coordinación con tutores(conseguir el día con el coordinador de programa) una vez al semestre. PROPUESTA Opcional a las posibilidades de cada programa y/o Departamento

15 III Semana Divisional de TutoríasConcurso de lectura de libro. Interacción académica entre alumnos y charlas de la DISE Caminata de la salud

16 PROPUESTAS Segunda semana de noviembre Lucia, consultar con expertos de letras OPCIÓN DE TEMAS 1.- Cultura Física: Control de la actividad física (básico general). Suministros de suplementos alimenticios en los gimnasios. (Gabriel, Lucia) 2.- Químico Biológicas: magia química (Iliana)

17 3.- Agronomía: Huertos familiares, control de plagas en casa (E. Canseco) 4.- Medicina: Primeros auxilios y/o prevención de la salud (Moroyoqui) 5.- Enfermería: Cuidado de la salud en adultos jóvenes (Blanca Escobar) 6.- Nutrición: Mitos y realidades de los alimentos( Fernando) 7.- Biología: El mundo fascinante de los insectos (L. Bringas)

18 Caminata: tutor-tutorado y juegos recreativos (equipo de responsables del PIT)

19 GENERALES Solicitud de concretar una reunión general con: jefes de Departamento, coordinadores de programa y responsables del PIT Terminar power para pagina de CBS Apoyo para que se actualice el sistema del PIT Nota: Recordatorio de Ena Nieblas: Elaboración del PAT ,