1 UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO

2 VICERRECTORÍA DE DOCENCIA DR. JAIME ALVAREZ LLANOS ¡Unidad académica por la Acreditación Institucional!

3 Organigrama de la Vicerrectoría de Docencia Se adopta mediante el Acuerdo Superior 002 del 2007 Se crea por medio del Acuerdo Superior 00005 de 2013 JAIME ALVAREZ LLANOS Vicerrector FACULTADES Decanos Facultad de Ciencias Económicas FABIAN BOTERO PLATA Facultad de Ciencias de la Educación JANETH TOVAR GUERRA Facultad de Ciencias Jurídicas LENA RODERO Facultad de Ciencias Básicas LUIS CARLOS GUTIERREZ Facultad de Ingeniería VICTOR VACCA ESCOBAR Facultad de Nutrición y Dietética LILIANA MORALES CANEDO Facultad de Ciencias Humanas FIDEL LLINÁS ZURITA Facultad de Química y Farmacia CLARA FAY VARGAS LASCARRO Facultad de Bellas Artes GUILLERMO CARBÓ Facultad de Arquitectura WILSON ANNICCHIARICO DEPARTAMENTOS Jefes Departamento de Calidad Dr. JORGE RODRIGUEZ C. Departamento de Admisiones y Registro Académicos ROCIO NAVARRO BULA Departamento de Postgrados OSVALDO CHAMORRO Departamento de Bibliotecas EDUARDO PINZON Departamento de Regionalización ELIZABETH DÍAZ ESLAIT

4 L2. Formación Humanística y Científica de Excelencia y Pertinencia – M1. Cualificación de la Planta Docente – M2. Formación integral – Articulación del Proyecto Educativo Institucional PEI con el Plan Estratégico y los Proyectos de Programa – M3. Pertinencia e Innovación Curricular: – M4 Ampliación y diversificación en forma sostenible de la oferta académica – M5. Excelencia Académica

5 Proyectos Vicerrectoría de Docencia Plan de Acción Trienio 2012-2014 1.Consolidación de una Planta Docente de Excelencia. 2.Relevo Generacional en la Docencia. 3.Capacitación y Formación Avanzada de la Planta Docente. 4.Evaluación de la Docencia. 5.Innovación y Desarrollo Curricular. 6.Regionalización y Diversificación de la Oferta Institucional a Nivel de Pregrado. 7.Ampliación y Diversificación de la Oferta de Doctorados y Maestrías. 8.Aumento de Cobertura de los Programas de Pregrado y Postgrado. 9.Evaluación y Certificación de la Oferta académica. 10.Prevención de la Deserción.

6 LINEA ESTRATÉGICA L2: Formación humanística, científica de excelencia y pertinencia. PROYECTOS 1.Redefinición de los Lineamientos Pedagógicos institucionales 2.Reforma curricular institucional: Dos campos de formación unificados en todos los planes de estudios 3.Elaboración e implementación del programa de cualificación docente permanente 4.Reajuste del proceso de Evaluación y reconocimiento del desempeño docente 5.Optimización de los instrumentos de apoyo y regulación de la labor docente: PTA y Cartas descriptivas 6.Restablecimiento de las Monitorías Académicas Estudiantiles y del control de asistencia docente Proyectos Vicerrectoría de Docencia Plan de Acción Trienio 2015-2017

7 LINEA ESTRATÉGICA L5: Modernización de la gestión universitaria PROYECTOS 1.Reorganización de la estructura interna de la Vicedocencia 2.Reforma Estatutaria en materia Académico –Administrativa para el restablecimiento de los Departamentos Disciplinares, Direcciones de Programa y Secretarías Académicas de Facultad 3.Ajuste del proceso asignación académica a la lógica y las prioridades institucionales Plan de Acción Trienio 2015-2017 Proyectos Vicerrectoría de Docencia

8 Vicerrectoría de Docencia Vicerrectoría de Investigación, Extensión y Proyección Social Vicerrectoría de Bienestar Vicerrectoría Administrativa y Financiera Liderazgo en Proyectos Específicos y Apoyo a la Acción Acciones de Trabajo Conjuntas Acuerdos Fundamentales FACULTADUnidadEjecutora Oficinas Asesoras Rectoría

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10 Acompañamiento y cualificación permanente al personal docente Planta docente de alta calidad, vinculada por concurso de méritos Planeación académica basada en la autoevaluación y el mejoramiento continuo Formación Integral Apertura y dinamismo institucional hacia la interdisciplinariedad y la internacionalización Sistema de admisiones, registro y evaluación serios y rigurosos Desarrollo de los proyectos de regionalización y educación mediada por Tecnologías Apoyo a la investigación, extensión, proyección social y movilidad

11 Docentes

12 Estatuto Docente Acuerdo Superior 000006 del 20 de Mayo de 2010 I.Aspectos Generales II.Carrera Profesoral III.Condiciones de Ingreso, Permanencia, Promoción y Desvinculación de Acuerdo con las Categorías y Dedicaciones de la Carrera Profesoral Universitaria IV.Situaciones Administrativas V.Derechos, Deberes, Prohibiciones, Inhabilidades, Impedimentos, Incompatibilidades y Conflicto de Intereses VI.Estímulos y Distinciones VII.Personal no Perteneciente a la Carreta Profesoral Universitaria VIII.Régimen Disciplinario IX.Disposiciones Finales Reemplaza al Estatuto de 1997 Se organiza en nueve capítulos y cuarenta y seis artículos Señala con claridad todos los aspectos relacionados con la carrera docente

13 Asignación Académica Acuerdo Académico No. 001 de Enero 18 de 2000 Se reglamentan las disposiciones sobre la asignación académica de los profesores de la Universidad del Atlántico. Acuerdo Académico No. 002 de Julio 13 de 2006 Por el cual se modifica parcialmente el Acuerdo Académico No. 001 del 18 de enero de 2000, relativo a la asignación académica de los docentes de la Universidad del Atlántico. Acuerdo Académico No. 002 de Noviembre 02 de 2007 Por medio del cual se organiza la asignación académica de los profesores de la Universidad del Atlántico. Acuerdo Académico No. 001 de Enero 27 de 2011 Por medio de la cual se organiza la Asignación Académica de los profesores en los programas de Maestría y Doctorado de la Universidad del Atlántico. Docentes Tiempo Completo a)Por responsabilidad directa de una asignatura; mínimo 20 horas semanales b)Por responsabilidad directa de dos asignaturas; mínimo 18 horas semanales c)Por responsabilidad directa más de dos asignaturas; mínimo 15 horas semanales. Docentes Medio Tiempo Por responsabilidad directa de una o más asignaturas; mínimo 15 horas semanales Concertado con Facultades y Vicerrectorías

14 Notificación: Decanos, profesores, estudiantes y Oficina de Sistemas Octava Semana: Diligenciar los Instrumentos Descargar el consolidado de evaluaciones Estudio estadístico Informar los resultados: Informe Ejecutivo Decisiones Carta Evaluación Docente Evaluación Estudiantil Autoevaluación Evaluación de Jefe Inmediato

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21 Evaluación del periodo de prueba El artículo 36 de la Resolución 000018 del Concurso Docente 2014 expresa: "EVALUACIÓN DEL PERÍODO DE PRUEBA. Facúltese a la Vicerrectoría de Docencia para definir los procedimientos e instrumentos para la evaluación de los docentes en período de prueba, en los términos establecidos en el Estatuto Docente, Acuerdo Superior 006 del 20 de Mayo de 2010 y las normas que lo modifiquen o adicionen. Se considerará superado el período de prueba con la evaluación satisfactoria del mismo. Parágrafo 1. Se considerará factor de incumplimiento del período de prueba la no presentación, al finalizar el año de prueba, de las convalidaciones en Colombia de los títulos, tanto de pregrado como de postgrado obtenidos en instituciones extranjeras, con los que los docentes cumplieron los requisitos mínimos del concurso.

22 Evaluación del periodo de prueba CONDICIONES PARA EVALUACIÓN DEL PERÍODO DE PRUEBA. 1. En la dedicación de tiempo completo debe cumplir como mínimo con dos de las tres misiones básicas, siendo obligatoria la docencia. 2. Por necesidades de servicio se podrá modificar la dedicación, por parte de la Vicerrectoría de Docencia, previa solicitud de la Decanatura. 3. No se podrá otorgar al nombrado en período de prueba, comisión de estudios, y sólo serán procedentes comisiones de servicios por un tiempo acumulado máximo de 30 días calendario en el año, sin detrimento de su actividad docente. 4. Las actividades de docencia, investigación y extensión del docente en período de prueba serán objeto de acompañamiento, seguimiento y evaluación por parte de los comités misionales de la respectiva facultad y dos miembros del personal académico con categoría de profesor asociado o profesor titular designados por el consejo de facultad.

23 Evaluación del periodo de prueba CONDICIONES PARA EVALUACIÓN DEL PERÍODO DE PRUEBA. 5. El docente en período de prueba será evaluado obligatoriamente por el decano al concluir los primeros nueve (9) meses calendario de su vinculación, teniendo en cuenta los informes de los comité misionales y sus acompañantes, el coordinador de programa y la evaluación de los estudiantes, según el programa semestral de trabajo, en armonía con los principios de función profesoral del estatuto docente y las reglamentaciones vigentes sobre evaluación. El resultado de la evaluación será notificado al profesor por el respectivo decano dentro de los primeros quince (15) días calendario del décimo mes de vinculación. 6. En caso de que la evaluación sea satisfactoria, el miembro del personal académico en período de prueba tendrá derecho a ingresar a la carrera profesoral universitaria al concluir el periodo de prueba, para lo cual se dictará en este momento el acto administrativo de incorporación correspondiente, por parte de la rectoría.

24 Evaluación del periodo de prueba CONDICIONES PARA EVALUACIÓN DEL PERÍODO DE PRUEBA. 7. En el evento de que el resultado de la evaluación sea insatisfactorio, el rector producirá el acto administrativo en virtud del cual dispondrá que al concluir el período de prueba el docente terminará su vinculación con la universidad, no ingresará a la carrera profesoral universitaria y quedará inhabilitado por el término de dos (2) años a partir de la ejecutoria del acto para presentarse a un nuevo concurso en la Universidad del Atlántico. El acto será notificado en los términos del código contencioso administrativo y contra él sólo procederá el recurso de reposición. El acto administrativo que disponga el no ingreso a la carrera deberá ser dictado a más tardar veinte (20) días calendario antes de la terminación del período. En caso de que no se dicte este acto dentro del término señalado, se entenderá que se ha decidido la no vinculación a la carrera profesoral universitaria de quien estaba en período de prueba y, en consecuencia, quedará desvinculado de la Universidad al vencimiento de dicho término."

25 SEGUIMOS AVANZANDO… GRACIAS.

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27 ASPECTOS ORIENTADORAS PARA LOS DOCENTES ACOMPAÑANTES Muestra disposición al trabajo en equipo Es abierto a intercambio de experiencias y saberes con sus compañeros para su desempeño docente Denota preocupación por la mejora de los procesos académicos en su programa Se ha integrado de manera armónica con el cuerpo docente del programa Es asertivo en su participación en reuniones de trabajo académico Maneja sus relaciones interpersonales en el marco del respeto mutuo, el compañerismo y el sentido de pertenencia institucional

28 VICERRECTORÍA DE DOCENCIA Dr. JAIME ALVAREZ LLANOS ¡Diálogo para el Desarrollo de la Academia! Gracias…

29 SEGUIMOS AVANZANDO… GRACIAS.