1 UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PANAMA LAUREATE INTERNATIONAL UNIVERSITIES DECANATO DE POSTGRADO   MaESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA SUPERIOR CÁTEDRA: FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA FACILITADOR: MAGISTER JOSÉ ANTONIO FRÍAS G. F.O.D.A. DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN PANAMÁ.    POR: PARTICIPANTES DE LA CÁTEDRA DE FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA     MARZO 2015   PANAMÁ, REPÚBLICA DE PANAMÁ

2 F.O.D.A. La Matriz FODA es un marco conceptual para un análisis sistemático que facilita el apareamiento entre variables controlables. Las debilidades y fortalezas que son internas de la organización y por lo tanto se puede actuar sobre ellas con mayor facilidad. Las variables no controlables, como las oportunidades y amenazas las presenta el contexto y la mayor acción que podemos tomar con respecto a ellas es preverlas y actuar a nuestra conveniencia).

3 A CONTINUACIÓN TE PRESENTAREMOS EL F. O. D. AA CONTINUACIÓN TE PRESENTAREMOS EL F.O.D.A. DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN PANAMÁ

4 fortalezaS

5 FORTALEZAS La creación de un Consejo Nacional y Acreditación Universitaria de Panamá (CONEAUPA), ya que existen leyes y normas en torno a las carreras universitarias y sus establecimientos.

6 fortalezas Seis de las diecinueve universidades acreditadas por el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria de Panamá (Coneaupa) están en la lista de las 300 mejores casas de estudios superiores de América Latina, que fue publicada recientemente.

7 fortalezas La gran accesibilidad económica. Bajo costo de las matrículas.

8 fortalezas Se ofrece una amplia gama de carreras con planes de estudios universitarios acreditados, que se traduce en más oportunidades. Incluyendo nuevas ofertas a nivel de post grado, maestrías y doctorados.

9 fortalezas Diversas modalidades de estudio: presencial, semi-presencial, virtual y a distancia.

10 fortalezas Disponibilidad de horarios y Tiempos de formación relativamente cortos.

11 fortalezas Diversas modalidades al momento de finalizar las carreras de grado, tales como: tesis, seminarios o prácticas profesionales.

12 fortalezas Acceso a la educación sin distinción de clase social, género, edad, entre otros.

13 fortalezas Se cuenta con instalaciones y equipo de alta tecnología para desarrollar proyectos de extensión y educación continua.

14 fortalezas Diversas sedes y extensiones universitarias a lo largo del país.

15 fortalezas Las leyes vigentes exigen y regulan la formación docente universitario.

16 OPORTUNIDADES

17 OPORTUNIDADES Incorporación de las Tecnologías de la Información para la Comunicación como métodos innovadores de enseñanza.

18 OPORTUNIDADES Oferta de Becas y Programas de intercambio Académico y Profesional.

19 OPORTUNIDADES Las universidades deberán encaminar sus esfuerzos para ponerse al día con las competencias requeridas por el mercado laboral.

20 OPORTUNIDADES Mayor exigencia de la sociedad panameña de mejoras en la calidad de la educación en todos los niveles.

21 OPORTUNIDADES Accesibilidad a programas de becas para el desarrollo de investigaciones internacionales.

22 DEBILIDADES

23 DEBILIDADES Infraestructuras carentes de tecnología y no aptas para la formación de profesionales a nivel universitario.

24 DEBILIDADES Docentes carentes de conocimiento referente a su especialidad o la didáctica requerida para la docencia a nivel superior, docentes muy tradicionalistas.

25 DEBILIDADES Desequilibrio entre la educación que se imparte en las universidades y las demandas y necesidades del país.

26 DEBILIDADES No todos logran acceder a una educación a nivel superior.

27 DEBILIDADES Falta de investigadores y de motivación y reconocimiento para los pocos que hay.

28 DEBILIDADES Saturación de ciertas carreras y falta de oferta laboral para algunas otras.

29 DEBILIDADES Las deficiencias en asignaturas científicas, al igual que el manejo, enseñanza y aprendizaje del idioma inglés.

30 DEBILIDADES Muy pocos docentes tienen doctorados, esta realidad debe cambiarse para mejorar la docencia universitaria.

31 AMENAZAS

32 amenazas Falta de credibilidad en el mercado laboral de los estudiantes egresados de las universidades nacionales.

33 amenazas Fuga de Cerebros en distintas áreas del conocimiento.

34 amenazas Infraestructuras carentes de tecnología y no aptas para la formación de profesionales a nivel universitario.

35 amenazas Las universidades se concentran en ofrecer títulos en corto tiempo provocando que cada vez haya menos investigaciones.

36 amenazas Contratación de mano de obra extranjera por falta de especialistas.

37 amenazas Falta de interés de parte del Estado y la empresa Privada en invertir en trabajos de investigación.

38 conclusiones La educación superior constituye en la actualidad una de los instrumentos principales con que cuentan los poderes públicos en su intento de asegurar el desarrollo de sus países. El gasto público destinado a esta finalidad es considerado, por consiguiente, una inversión de futuro.

39 ¡MUCHAS GRACIAS!