1 UTP FIMAAS Curso: Física General Presentación. Profesor: Carlos Alvarado de la Portilla

2 Estudios.Estudios. Maestría en Educación.Maestría en Educación. Ingeniero Mecánico Automotriz. Ingeniero Mecánico Automotriz. Licenciado en Ciencias Militares. Licenciado en Ciencias Militares. Pilotaje de aeronaves convencional y jet. Diplomado Comercio Internacional. Experiencia Profesional.Experiencia Profesional. –22 años de experiencia en el Estado. 10 Jefe de Mantenimiento equipo terrestre.10 Jefe de Mantenimiento equipo terrestre. 2 Supervisor contrato internacional.2 Supervisor contrato internacional. 1 Jefe de Área técnica de estatización de1 Jefe de Área técnica de estatización de MORAVECO. MORAVECO.

3 Experiencia ProfesionalExperiencia Profesional –20 años de experiencia en empresa privada. 15 Administrador empresa equipo terrestre.15 Administrador empresa equipo terrestre. 2 Administrador organización lo lucrativa.2 Administrador organización lo lucrativa. 3 Director organización no lucrativa.3 Director organización no lucrativa. Experiencia DocenteExperiencia Docente –20 de experiencia en empresa privada, Estado, Univ.

4 Estrategias Didácticas. Se sigue la estrategia didáctica del modelo constructivista donde la educación se centra en el alumno, en vista de que su aprendizaje sea significativo. El profesor juega un papel de facilitador, ayudando a la enseñanza de conocimientos, habilidades, valores y actitudes. Se fomenta el aprendizaje colaborativo y la competencia de aprender a aprender.

5 Los pilares de la educación UNESCO Aprender a conocer; Aprender a hacer; Aprender a vivir juntos; Aprender a ser; y Aprender a transformarse uno mismo y la sociedad

6 Aprender a conocer Alcanzar el Desarrollo Sostenible exige reconocer el reto de la sostenibilidad. La Educación para el Desarrollo Sostenible: Reconoce la naturaleza evolutiva del concepto de sostenibilidad; Refleja las necesidades siempre en crecimiento de las sociedades; Admite que colmar las necesidades locales a menudo tiene efectos y consecuencias en el plano internacional; Aborda el contenido, el contexto, los asuntos mundiales y las prioridades locales.

7 Aprender a hacer Alcanzar el Desarrollo Sostenible requiere actuar con determinación. La Educación para el Desarrollo Sostenible: Es localmente relevante y culturalmente apropiada; Contribuye a la construcción de un mundo sostenible y seguro para todos; Debe convertirse en una realidad concreta presente en todas nuestras decisiones y acciones diarias.

8 Aprender a vivir juntos (convivir). Alcanzar el Desarrollo Sostenible requiere responsabilidad colectiva y colaboración constructiva. La Educación para el Desarrollo Sostenible: Es interdisciplinaria. Ninguna disciplina puede reclamar la EDS como suya, pero todas las disciplinas pueden colaborar con ella; Construye capacidad civil para la toma de decisiones por parte de la comunidad, la tolerancia social, la gestión del medio ambiente, una fuerza de trabajo adaptable y la calidad de vida.

9 Aprender a ser. Alcanzar el Desarrollo Sostenible requiere de la indivisibilidad de la dignidad humana. La Educación para el Desarrollo Sostenible: Construye sobre los principios y valores que subyacen al Desarrollo Sostenible; Trata sobre las relaciones entre la educación y el aprendizaje en las cuatro dimensiones del Desarrollo Sostenible: sociedad, medio ambiente, cultura y economía; Contribuye al total desarrollo de la persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, apreciación de la dimensión estética y espiritualidad.

10 Aprender a transformarse uno mismo y la sociedad. Alcanzar el Desarrollo Sostenible requiere acciones individuales y colectivas. La Educación para el Desarrollo Sostenible: Integra los valores inherentes al Desarrollo Sostenible en todos los aspectos del aprendizaje; Fomenta los cambios de comportamiento para crear una sociedad más viable y justa para todos; Enseña a las personas a reflexionar de manera crítica acerca de sus propias comunidades; Empodera a las personas para que asuman la responsabilidad de crear y disfrutar de un futuro sostenible.

11 Reglas en Clase: Agradecería apagar sus celularesAgradecería apagar sus celulares Dejar para después la MúsicaDejar para después la Música Máxima atenciónMáxima atención Coordinar Delegado del cursoCoordinar Delegado del curso

12 Reglas de Asistencia a Clase. ¿A qué hora se toma la Asistencia?¿A qué hora se toma la Asistencia? 10 minutos de tolerancia, cierra la puerta.10 minutos de tolerancia, cierra la puerta. Todos tienen como máximo 30% de faltasTodos tienen como máximo 30% de faltas –Lo cual les servirá para: ViajesViajes Recarga LaboralRecarga Laboral EnfermedadEnfermedad DiversiónDiversión Entre otrosEntre otros

13 SI QUIEREN IR A LA PLAYA

14 SI QUIEREN IR AL TACO

15 SI QUIEREN IR A JUGAR EN LA RED

16 O SI QUIEREN PARA IR A LA JARRITA

17 DESPUES SI SALEN MAL EN SUS EVALUACIONES, DEBEN ASUMIR SU RESPONSABILIDAD

18 COMO DICE EL DICHO………..

19 DEBEMOS MEJORAR LA EDUCACION EN EL PERÚ.

20 Ranking de la educación en el mundo.

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22 Perú en el puesto 133 de 139

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24 Sistema de Evaluación El cálculo del promedio final “NF” se hará de la siguiente manera: NF= 0.1(PC1) + 0.1(PC2) + 0.1(PC3) + 0.2(PC4) + 0.2(PL) + 0.30(EF). Dónde: PL = ( LC1 + LC2 + LC3 +LC 4)/ 4

25 Nota:  Solo se podrá rezagar el examen final.  El examen rezagado incluye los contenidos de todo el curso.  No se elimina ninguna práctica calificada.  No se elimina ningún laboratorio calificado.  La nota mínima aprobatoria es 12 (doce).

26 Donde: PC1 es Práctica Calificada Grupal de 4 Estudiantes. PC2 es Práctica Calificada Grupal de 2 Estudiantes. PC3 y PC4 son Prácticas Calificadas Individuales. PL es Promedio de Laboratorios Calificados ([LC1 + LC2 + LC3+ LC4+ LC5] /5). EF es Examen Final.

27 Sistema de Evaluación (trabajos cooperativos.) Nota de las Prácticas Calificadas.Nota de las Prácticas Calificadas. Puntaje de Práctica calificada (20).Puntaje de Práctica calificada (20). PUNTOS ADICIONALES. Puntaje de Trabajo Cooperativo: 1 pto. por cada salida a la pizarra.Puntaje de Trabajo Cooperativo: 1 pto. por cada salida a la pizarra. Solución Problemas de PC en pizarra (1)Solución Problemas de PC en pizarra (1) TOTAL 25 PUNTOS APROX.TOTAL 25 PUNTOS APROX. Los alumnos que para una PC acumulen masLos alumnos que para una PC acumulen mas de 20 puntos, su exceso de puntaje es cancelatorio. Pero si salen a pizarra luego de tener 20, sus puntos serán acumulados para otra PC. de 20 puntos, su exceso de puntaje es cancelatorio. Pero si salen a pizarra luego de tener 20, sus puntos serán acumulados para otra PC.

28 Sistema de Evaluación. En el Reglamento de la UTP no existen Prácticas Calificadas rezagadas (por trabajo, enfermedad, viaje, etc.)En el Reglamento de la UTP no existen Prácticas Calificadas rezagadas (por trabajo, enfermedad, viaje, etc.) Es decir la ausencia a una Práctica Calificada es una práctica perdida.Es decir la ausencia a una Práctica Calificada es una práctica perdida.

29 Los Trabajos Cooperativos Se harán de uno a tres trabajos cooperativos antes de cada PC; serán grupales y con bibliografías y la sumatoria de todos ellos se agregarán a la nota de la PC.Se harán de uno a tres trabajos cooperativos antes de cada PC; serán grupales y con bibliografías y la sumatoria de todos ellos se agregarán a la nota de la PC. Al término de cada trabajo cooperativo los estudiantes saldrán a la pizarra en forma voluntaria a resolver los problemas y de ser el caso tendrán un punto extra por cada salida.Al término de cada trabajo cooperativo los estudiantes saldrán a la pizarra en forma voluntaria a resolver los problemas y de ser el caso tendrán un punto extra por cada salida. Los trabajos cooperativos se deberán mostrar al profesor el mismo día de su ejecución.Los trabajos cooperativos se deberán mostrar al profesor el mismo día de su ejecución.

30 Reglas de juego en el aula. “GUERRA AVISADA NO MATA GENTE” Se debe asistir a clases con puntualidad, una vez pasado 10 minutos se cierra la puerta y nadie entra. Alumno que se presente o toque la puerta del salón después de los 10 minutos NO PODRÁ INGRESAR Y PERDERÁ EL BONO DE PUNTOS ADICIONALES. Alumno ausente al TC no puede presentarlo. No se justifican faltas. Trabajos entregados de manera tardía ya no cuentan.

31 Reglas del juego. Se debe tener una buena actitud y disponibilidad dentro de clases. Si no colaboran mejor no entrar. Se prohíbe entrar con alimentos y bebidas al salón de clases. Se debe mantener limpio su lugar. Se debe apagar el celular o bien ponerlo en vibrador. No se puede contestar en el salón. Si la calificación está entre 10 y 11 única y exclusivamente, se podrá optar por un trabajo especial para tener calificación aprobatoria 12. Preguntar al maestro inmediatamente una vez entregadas las calificaciones (a partir de la PC 2).

32 Reglas del Juego. Las tareas y trabajos se entregan única y exclusivamente los días y horas señalados. Las tareas deberán entregarse en el formato y medio señalado. Toda práctica y examen se revisa en el salón de clase. Cada estudiante deberá tener una calculadora científica. Prohibido compartir calculadora en las evaluaciones.

33 MUY IMPORTANTE Cada estudiante deberá tener una calculadora científica. Prohibido compartir calculadora en las evaluaciones.

34 Reglas del Juego No se aceptan trabajos de investigación sin referencias bibliográficas. Todos las trabajos deberán contener el nombre de los integrantes de forma visible.

35 Reglas del juego Los trabajos son únicamente para la cantidad de personas señaladas. El plagio será duramente castigado. La primera reincidencia de un trabajo plagiado es 0 en esa actividad, en la segunda reincidencia es reprobación automática del curso. Está prohibido el uso de laptops, filmadoras, celulares y de otros elementos tecnológicos en el salón de clases, salvo que se indique su uso.

36 Reglas del Juego Los reclamos de las evaluaciones solo se harán el día de la revisión de la evaluación en el salón de clases. Después de esta fecha ya no habrá cambios. El alumno que falte a indicada fecha y luego reclame, perderá los puntos extras si los tuviera. En casos de existir puntos extras y la calificación de una evaluación exceda el máximo permitido, se queda la calificación máxima. No se acumulan puntos extras y no son transferibles.

37 Reglas del juego En las evaluaciones está prohibido el uso de celulares, lap top, etc. Los tópicos vistos en el salón de clases mas el material proporcionado por el profesor como complemento a su materia se considerarán como material de evaluación. Los trabajos (de darse) se evalúan sobre criterios previamente establecidos y dados a conocer oportunamente, se evalúan en base a calidad y no cantidad. Trabajos con virus reprobación automática.

38 Las evaluaciones son programadas por la Facultad, cualquier cambio de fecha de evaluación se notificará con anticipación y deberá ser aceptado tanto por la mayoría de los alumnos presentes en clase y el profesor. Para cualquier otra situación no contemplada en este documento, se manejará de acuerdo al Reglamento vigente y de manera Institucional. Reglas del juego

39 Los estudiantes deberán esmerarse en usar un vocabulario pulcro y educado; y comportarse como gente decente dentro del aula; caso contrario será invitado a abandonar el salón y automáticamente perderá los puntos extras del Trabajo Cooperativo correspondiente y otros. El trato con los estudiantes de sexo femenino deberá ser cortes y preferencial. El estudiante que se dirija en forma incorrecta a una dama será invitado a abandonar el salón y perderá derecho a puntos extras del Trabajo Cooperativo correspondiente. Reglas del juego

40 Formato de Trabajos Los trabajos de investigación deberán contener los siguientes elementos para ser evaluables: –Portada (datos de identificación) –Resumen (tipo ejecutivo) –Introducción (antecedentes/motivación) –Desarrollo –Conclusiones (individuales) –Referencias bibliográficas (obligatorio)

41 ¿Preguntas, dudas, inquietudes y comentarios?

42 Muchas gracias