1 UVAI “Gaspar Hauser” A.P.N.A.B. Maribel MoruecoJornadas Universidad Valencia,

2 Unidad Volante de Apoyo a la Integración.Contexto Escolar. Respuesta Individualizada al Alumno con Trastorno del Espectro Autista Apoyo dentro/fuera del Aula. Centro Receptor/Centro Específico como Centro de Recursos para el alumnado con TEA. Ratio: 1 Profesional para cada 4/5 alumnos repartidos en diferentes Centros Escolares.

3 Coordinación diferentes Acciones Educativas y Terapéuticas.Profesor del Aula. PT (Pedagogía Terapéutica). Al (Especialista Audición y Lenguaje; Logopeda). Coordinador de Programas Centro Específico (Recursos). Participación en el Claustro de Profesores de ambos Centros.

4 Recursos Económicos y Administrativos.Como Profesor de Aula Concertada, Itinerante, para la Integración. Como Convenio para la Integración entre Centro Específico (Asociación), como Centro de Recursos, y la Consejería de Educación. Como subvención a la Asociación de Padres como Apoyo para la Integración. Regulado legalmente entre la Consejería y los Centros implicados.

5 Currículo y Áreas. Habilidades Básicas. Comunicación.Habilidades Sociales. Habilidades Mentalistas. Habilidades Académicas Funcionales.

6 Contextos. Ámbito Escolar. Aula Ordinaria. Aula de Apoyo. Comedor.Patio/Recreo/Lugares de Ocio. Espacios Deportivos.

7 Aplicación de las acciones Educativas y Terapéuticas.Estructura Organizada de Trabajo. Adulto-Guía. Uso de Sistemas Motivacionales. Uso de Sistemas de Anticipación. Uso de SAC. Apoyos.

8 Evaluación Grabación en Vídeo.Hojas de Registro y anotaciones a diario. Informes periódicos. Entrevistas periódicas con la familia: a) Informar b) recabar información mejora de las acciones c) generalizar aprendizajes. Actas/Registro reuniones periódicas con diferentes Profesionales (Coordinación).

9 “Todos iguales, todos diferentes, jugando, riendo,comunicándonos, aprendiendo de nuestras mutuas interacciones” Maribel Morueco “Gaspar Hauser” APNAB Gracias