1 Valentín Escribano Bienvenidos

2

3 Un equipo comprende a cualquier grupo de personas unidas con un objetivo común Un equipo es un grupo de personas organizadas, que trabajan juntas para lograr una meta equipo es un conjunto de personas organizadas que tienen un objetivo común "Un equipo es un conjunto de personas que realizan una tarea para alcanzar resultados"

4  Líder  Hacedor  Pensador  Conciliador

5  Roles de Acción  Impulsor  Resolutivo  Finalizador  Especialista  Roles Mentales  Cerebro  Creativo  Monitor  Roles Sociales  Coordinador  Cohesionador  Investigador

6

7  Positivo  Crítico  Discutidor  Inoportuno  Hablador

8  Dirección y Liderazgo  Monitorado y Secretaría  Control del tiempo  Presentaciones y Conclusiones

9  Conductas  Pasiones  Fijaciones  Instintos  Caracteres

10

11

12 GRUPOS NO A VECES NO EQUIPOS  SI SEGÚN COMPORTAMIENTOS Direccionalidad Búsquedas de consenso Destinados a Resultados Sensación de Pertenencia Compromiso con la tarea Homogeneidad de Actores Definición de las funciones Desarrollo de estrategias Competencia

13 Grupo de trabajoEquipo de trabajo Liderazgo fuerte e individualizadoLiderazgo compartido Responsabilidad individualResponsabilidad individual y colectiva La formación de un grupo de trabajo ocurre a partir de su creación o instalación La formación de un equipo de trabajo es un proceso de desarrollo Enmarca su acción dentro del objetivo global de la organización Dentro del marco del objetivo global de la organización, se autoasignan propósitos y metas específicas Sus resultados son vistos como suma del esfuerzo individual Sus resultados se toman y evalúan como producto de un esfuerzo conjunto de sus miembros El trabajo colectivo se considera como algo inevitable o, incluso, un mal necesario. El trabajo colectivo se observa como una oportunidad y se disfruta Los conflictos se resuelven por imposición o evasión Los conflictos se resuelven por medio de confrontación productiva Se encuentra centrado principalmente en la tarea Se centra en la tarea y en el soporte socio - emocional de sus miembros. No reconoce diferencias de valores, juicios e incompetencias entre sus miembros Se reconocen e incorporan las diferencias como una adquisición o capital del equipo

14

15  Temporales  Permanentes  Hacia solución de problemas  Hacia la Producción  Horizontales  Verticales TIEMPO DIRECCIÓN RELACIONES

16 RELACIONESTAREAS RESULTADOS

17 META RESULTADOS Director Personas miembros Agentes externos

18

19  En todos los equipos destaca un líder  El líder enseña el camino  El líder modera las relaciones  El líder controla los procesos  El líder identifica los resultados  El líder revisa las relaciones

20

21  Paradigmas  Ganar - Ganar  Gano – Pierdes  Pierdo – Ganas  Pierdo – Pierdes  Gano  Ganar – Ganar o no hay trato

22  Ejecutivo  Directivo  Coach  Colaborador  Ausente

23  Conocimiento de sí mismo  Retiros para pensar. Ordenar la propia vida  Desarrollo del Ingenio, error e innovación  Amor al talento: une al equipo  Visualizar lo imposible  Afrontar riesgos continuamente

24  Victoria Privada  Proactividad  Un fin en la mente  Lo primero es lo primero  Victoria Pública  Ganar Ganar  Primero comprender y después ser comprendido  Sinergicese  RENOVACION

25

26  Es la relación profesional continuada que ayuda a obtener resultados extraordinarios en la vida, profesión, empresas o negocios de las personas.  Mediante el proceso de coaching, el cliente profundiza en su conocimiento, aumenta su rendimiento y mejora su calidad de vida.

27  El arte de hacer preguntas para acompañar a otras personas a través del aprendizaje en la exploración y el descubrimiento de nuevas creencias, que tiene como resultado el logro de unos objetivos

28  CAMBIOS OBSERVADOR VS CAMBIOTRANSFORMACIONAL

29  Las personas pueden cambiar sus comportamientos  Comportamientos mantenidos en el tiempo cambian nuestra identidad  Las personas no hacen mal las cosas adrede  Nuestra percepción de la realidad no es la realidad  Todo individuo lleva dentro un talento que espera ser revelado  Tomar el error como aprendizaje nos acerca a la meta

30  Decir “no sé”  Querer tener todo claro todo el tiempo  Juzgar todo, todo el tiempo  Pensar que por ser quien soy, eso no lo puedo aprender  Creer que tener información es sinónimo de saber hacer  Creer que es tu idea o la mía  El miedo y la incomodidad  Acción a lo nuevo  Confundir lo que sé con lo que soy (HACER Y SER)

31  Yo sé que sé Yo sé que no sé Yo no sé que sé Yo no sé que no sé CAJA DE COMODIDAD NUEVOS ESCENARIOS Yo sé que sé

32

33 Autoridad y Potestad

34  el directivo (manager) administra, el líder innova  el directivo mantiene, el líder desarrolla  el directivo acepta la realidad, el líder la investiga  el directivo se focaliza en sistemas y estructuras, el líder en las personas  el directivo depende del control, el líder inspira confianza  el directivo pregunta cómo y cuándo, el líder qué y por qué  el directivo hace correctamente las cosas, el líder hace las cosas correctas

35

36  Miedo  Tristeza  Sorpresa  Alegría  Amor  Ira

37

38 Es la lucha que se establece entre dos partes interdependientes al menos, las cuales perciben metas incompatibles, recursos escasos e interferencia de la otra parte en la obtención de sus metas.

39 Para que el conflicto surja, las acciones de una de las partes deben afectar a la otra, si esto no sucede existen diferencias pero no conflicto.

40  Hacia las Relaciones  Hacia las Tareas

41  OPTIMISTA  PESIMISTA

42  Unidad es de trabajo  Unidades de Personas

43  Conflictos de relación  Conflictos de información  Conflictos de intereses  Conflictos estructurales  Conflictos de valores

44  Negociación  Arbitraje  Mentoring  Coaching

45

46 SINCERIDADCOMPETENCIATRAYECTORIA

47  Se ocultan mutuamente debilidades y errores  Vacilan antes de pedir ayuda  Vacilan antes de ofrecer ayuda  Llegan a conclusiones sobre las intenciones del otro si intentar aclararlas  No reconocen ni examinan las capacidades mutuas  Ocultan sus resentimientos  Temen las reuniones y buscan razones para evitar pasar tiempos juntos

48  Admiten debilidades y errores  Piden ayuda  Aceptan preguntas y aportaciones sobre las áreas de las que son responsables  Otorgan a cada miembro el beneficio de la duda antes de conclusiones negativas  Se arriesgan a ofrecer intercambio de impresiones y asistencia  Aprecian las capacidades de los demás  Centran los tiempos en asuntos importantes abandonando luchas de poderes  Ofrecen y aceptan disculpas sin vacilar

49

50  Tienen reuniones aburridas  Crean ambientes en que abundan la lucha de poder  Ignoran Temas polémicos decisivos  No se interesan por las opiniones y perspectivas de los miembros del grupo  Pierden tiempo y energía en fingimientos y manejo del riesgo interpersonal

51  Tienen reuniones animadas e interesantes  Extraen y explotan ideas de todos los miembros del equipo  Resuelven rápidamente problemas concretos  Minimizan la lucha de poder  Ponen sobre la mesa temas decisivos

52

53  Se crean ambigüedades acerca de la dirección  Se escapan oportunidades debido al exceso de análisis y postergaciones  Se alimenta la ausencia de confianza y temores al fracaso  Se repiten discusiones  Se alienta la suspicacia de los miembros del equipo

54  Se crea una claridad en las prioridades  Reuniones en torno a objetivos comunes  Se desarrolla la capacidad de aprender de los errores  Se aprovechan las oportunidades antes  Cambia de dirección sin vacilación

55

56  Se crean resentimientos dentro del grupo  Se alienta la mediocridad  No se cumplen las fechas  Responsabiliza de los errores al líder

57  Quienes no rinden reciben las presiones adecuadas  Se identifican mucho antes los problemas  Se fortalece el respeto y el reconocimiento entre los miembros del grupo  Se evita excesiva burocracia en torno a la gestión del rendimiento

58

59  Se estanca, no crece  Muy pocas veces derrota a los competidores  Pierde empleados orientados al logro  Alienta a sus miembros a enfocarse en sus propias metas individuales  Se distrae fácilmente

60  Retiene a los miembros orientados al logro  Las metas individuales se alinean a las colectivas  Se goza del éxito y se padece con el fracaso  Evita las distracciones  Aumenta porcentaje de felicidad

61  Los equipos se orientan a resultados  Las metas tienen que ser visibles  Estar en revisión constante  Los equipos hacen a las personas ser mejores personas [email protected]

62  Peter Druker - Managing en la nueva sociedad  Daniel Goleman - La Inteligencia Emocional  Steven Covey – Los siete hábitos de la gente altamente eficiente  Rafael Echeverría - Ontología del Lenguaje  Rafael Echeverría - La empresa emergente  Silvia Guarnieri - No es lo mismo  Patrick Lencioni - Las cinco disfunciones de un equipo  José María Acosta - Uso eficaz del tiempo  Chris Mowney - El liderazgo al estilo de los jesuitas