1 Valores Socioculturales Desarrollo humano y Teorías de la personalidadUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN Valores Socioculturales Desarrollo humano y Teorías de la personalidad Programas educativos en los que se imparte: : CONTADURÍA, ADMINISTRACIÓN E INFORMÁTICA ADMINISTRATIVA, en éste caso es para Contadores Se imparte en la Unidad Los Uribe Responsable de la Elaboración: M. en A. Susana Vilchis Camacho Fecha de elaboración: Agosto de 2015

2 Guión explicativo para el empleo del materialUnidad de Competencia I Teorías de la Personalidad Propósitos de la unidad de Competencia Analizar concepto y elementos del desarrollo humano, en sus diferentes etapas (Saber, Saber hacer, Saber Convivir, Saber Ser), para fomentar el autoconocimiento, la comunicación intra e interpersonal. Tiempo: 6 horas teóricas y 2 prácticas Desarrollo de la estrategia de aprendizaje: El profesor comienza la clase con la presentación de diapositivas, usando como herramienta power point, involucrando a los alumnos para que participen y trabajen por equipo. Leer el libro El hombre en busca de sentido y comentarlo en clases. Para finalizar verán una película relacionada con el tema y al final sacarán conclusiones con todo el grupo, guiadas por el profesor

3 Desarrollo de evidencias:El profesor comenzará el tema con preguntas para propiciar que participe el grupo, guiando el docente las respuestas hacia una retroalimentación adecuada. El docente explicará la teoría apoyándose con las diapositivas de power point, elaboradas previamente. Los alumnos elaborarán su autobiografía y la expondrán ante todos sus compañeros, después de ver una película relacionada con alguna de las teorías expuestas. Los disidentes entregarán un resumen del libro y de la película, con un análisis y relacionándolo. Actividades de metacognición: La aplicación de los conocimientos y la metodología adquiridos por los alumnos en el curso , serán medidos a través de su participación y de su desempeño en el examen escrito. Fuentes documentales específicas: El hombre en busca de sentido Victor Frankl Editorial Herder 1991

4 Desarrollo Humano? ¿Qué es el

5 Derecho Humano Individual Derecho Humano Familiar y social Por equipo comentar los siguientes conceptos y argumentar la conclusión de cada equipo: Derecho Humano Individual Derecho Humano Familiar y social Derecho Humano y los valores

6 Desarrollo Humano El desarrollo humano implica satisfacer las necesidades identificadas por Abraham Maslow en la denominada Pirámide de Maslow

7 Desarrollo Humano

8 ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO.Pre-natal Infancia Niñez Adolescencia Juventud Adultez Ancianidad

9 LA ETAPA PRE-NATAL Se desarrolla en el vientre materno, desde la concepción del nuevo ser hasta su nacimiento.

10 LA INFANCIA. Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los seis o siete años

11 LA NIÑEZ. Se sitúa entre los 6 y 12 años. Corresponde al ingreso del niño a la escuela, acontecimiento que significa la convivencia con seres de su misma edad.

12 LA ADOLESCENCIA. Es la etapa en que el individuo deja de ser un niño, pero sin haber alcanzado aún la madurez del adulto. Sin embargo, es un tránsito complicado y difícil que normalmente debe superar para llegar a la edad adulta. Se considera que la adolescencia se inicia aproximadamente a los 12 años promedio, en las mujeres y a los 13 años en los varones.

13 LA JUVENTUD Es la etapa comprendida aproximadamente de los 18 a los 25 años. Es la etapa en la que el individuo se encuentra más tranquilo con respecto a lo que fue su adolescencia, aunque todavía no ha llegado al equilibrio de la adultez.

14 Adultez El adulto maduro se distingue por las siguientes características: Controla adecuadamente su vida emocional, lo que le permite afrontar los problemas con mayor serenidad y seguridad que en las etapas anteriores. Se adapta por completo a la vida social y cultural. Forma su propia familia. Ejerce plenamente su actividad profesional, cívica y cultural. Es la etapa de mayor rendimiento en la actividad.

15 LA ANCIANIDAD La etapa final de la vida, conocida también como tercera edad, se inicia aproximadamente a los 60 años. Se caracteriza por una creciente disminución de las fuerzas físicas, lo que, a su vez, ocasiona en la mayoría una sensible y progresiva baja de las cualidades de su actividad mental.

16 Teorías de la personalidad

17 Si no está en tus manos cambiar una situación que te produce dolor, siempre podrás escoger la actitud con la que afrontes ese sufrimiento. Frankl Viktor

18 Desarrolló su teoría a partir de sus experiencias en los campos de concentración nazis

19 Aquellos que tienen un por qué para vivir, pese a la adversidad, resistirán

20 logoterapia La Logoterapia es un método psicoterapéutico creado por el Dr. Viktor Emil Frankl orientado a descubrir el sentido de la vida.

21 logoterapia La Logoterapia detecta los síntomas de Vacío Existencial y despierta en el ser humano, la responsabilidad ante sí mismo, ante los demás y ante la vida

22 La Logoterapia invita a hacernos conscientes de nuestra libertad de elegir y asumirla responsablemente, por ello es un camino hacía el crecimiento personal.

23 El vacío existencial en nuestra sociedad es el aburrimiento

24 Ante cualquier situación que nosotros estemos viviendo, por muy lamentable que sea, será necesario el encontrarle sentido a la vida

25 Aún cuando todo parece estar en contra y no haber una razón para vivir, no hay que encontrar una buena razón.

26 NO IMPORTA SI ES UNA ENFERMEDAD, UNA PÉRDIDAEn los campos de concentración sobrevivieron quienes tenían esperanzas, a pesar de que todos vivían en las mismas condiciones

27 Los individuos tenemos la capacidad de adaptarnos a cualquier tipo de circunstancia.

28 La diferencia entre las personas que logran superar los obstáculos que se le presentan en la vida y los que no lo logran hacer es el querer encontrar una razón para lograrlo, como lo explica la logoterapia.

29 En el hombre en busca de sentido, Frakl, narra la forma en la que vivieron en el holocausto, de una manera infrahumana. Cualquier pretexto para suicidarse era bueno, porque habían perdido todo, no obstante continuaban cada día con una esperanza, sin importar que pudiera ser mínima.

30 Al humano se le puede arrebatar todo excepto una cosa : LA LIBERTAD para decidir su actitud ante las situaciones.

31 Teorías de la Personalidad Carl RogersTerapia centrada en la persona

32 Sus intereses se extendieron a la psicoterapia individual y la terapia de grupo, a los sistemas educativos, sociales y gubernamentales

33 La teoría de la personalidad de Carl Rogers se originó en sus experiencias clínicas.

34 Pone gran énfasis en la persona que está resolviendo su propia situación y confía en que la intuición guíe el proceso

35 Para Rogers las personas se definen a través de la observación y la evaluación de sus propias experiencias. Las realidades constituyen asuntos privados a los cuales sólo pueden acceder las personas mismas

36 Conceptos que conforman la parte medular de su teoría de la personalidad de la terapia y de las relaciones personales La esfera de la experiencia El self como proceso El self ideal Tendencia de la autorrealización Poder personal Congruencia e incongruencia

37 La esfera de la experienciaComprende los sucesos, las percepciones y las sensaciones de las cuales la persona no tiene conciencia, pero podría adquirirla si se concentrara en esos datos empíricos. Se trata de un mundo personal y privado que corresponde o no a la realidad objetiva y observada

38 La esfera de la experienciaCuando tenemos hambre nuestra esfera de la experiencia se colma de pensamientos relacionados con alimentos y con la forma de obtenerlos

39 La esfera de la experienciaCuando nos sentimos solos nuestra preocupación inmediata se vincula con la mejor forma de mitigar la soledad. Esta esfera de la experiencia es nuestro mundo real que perciben las demás personas.

40 Self Es el ser total: el cuerpo y los instintos.El concepto de uno mismo, es la forma en que las personas nos entendemos, con base en las experiencias vividas, las vivencias actuales y las expectativas del futuro

41 El self como proceso Dentro de la esfera de la experiencia se encuentra el self, una entidad inestable y mutable. El self no puede captarse mediante una imagen fija.

42 El self como proceso La palabra self muchos lo usan para señalar una parte de la identidad personal a la que caracteriza la estabilidad y la inmutabilidad Para Rogers es lo contrario, es un proceso que cambia constantemente, aquí radica la originalidad de la teoría rogeriana

43 El self como proceso A partir del concepto de fluidez, Rogers formuló la idea de que los individuos no sólo son capaces de conseguir el crecimiento y el desarrollo personal, sino que estos cambios positivos constituyen una progresión natural

44 El self como proceso El self o el concepto de sí mismo es la forma en que las personas se entienden con base en las experiencias, las vivencias y las expectativas del futuro.

45 El self ideal Es el concepto de sí mismo que la persona anhela y al cual le asigna un valor superior Cuando el self ideal difiere significativamente del self real la persona se siente insatisfecha e inconforme y por ende sufre de problemas neuróticos.

46 El self ideal La capacidad de percibirse con claridad y, al mismo tiempo, aceptarse un signo de salud mental. La capacidad de percibirse con claridad, y al mismo tiempo de aceptarse, representa un signo de salud mental.

47 Ejemplo Un estudiante siempre fue el mejor y cuando obtuvo una baja calificación huyó. La imagen que tenía de sí mismo se veía en peligro por una baja calificación, el plan que tenía era huir. Después de un tiempo se planteó que no necesariamente tendría que ser el mejor en todo y dar posibilidad al fracaso

48 El self ideal puede convertirse en un obstáculo para la salud personal cuando difiere en gran medida del self real.

49 Discrepancias entre el self real y el self idealHaz una lista de tus defectos o debilidades. Usa enunciados completos: Ejemplo: Tengo un sobrepeso de 5 Kgs. Soy egoísta, especialmente con mis libros. Nunca acabaré de entender los conceptos matemáticos. Mi self ideal pesa 5 kgs menos. Mi self ideal es generoso, pues presta e incluso obsequia libros a quienes se los pide. Mi self ideal es un buen matemático. No es un profesional, pero aprende con rapidez y recuerda los conceptos.

50 Ejercicio Tengo sobre peso de 5 kilosHaz una lista de tus defectos y tus debilidades: Tengo sobre peso de 5 kilos Nunca acabaré de entender los conceptos matemáticos Rescribe los enunciados con discrepancias entre tu self real y tu self ideal Mi self ideal pesa 5 kilos menos que yo Mi self ideal es un buen matemático Hay alguno que consideres poco realista , ¿debes modificar algunas de las metas expresadas en la descripción de tu self ideal? ¿porqué?

51 Tendencia a la autorrealizaciónEl humano se ve impulsado a transformarse en una persona plena, completa y autorrealizada En cada uno de nosotros hay una tendencia inherente a explotar nuestras capacidades y competencias hasta donde lo permita nuestra estructura biológica.

52 Poder personal Su reflexión se dirige a los problemas de los individuos en los contextos político y social

53 Poder personal Por lo tanto llamó Poder personal a la dimensión social del método centrado en la persona. Dicha dimensión se relaciona con el lugar en el que se ejerce el poder de tomar decisiones , es decir, quien toma las decisiones de manera consciente o inconsciente, regulan o controlan los pensamientos, las emociones, la conducta de otros o de sí mismos.

54 Poder personal Ejemplo: terapeutas que controlan y manipulan a los pacientes, maestros a sus alumnos, organismos gubernamentales a la población, empresas a los empleados.

55 Congruencia e incongruenciaRogers no divide a los individuos en adaptados e inadaptados, sanos o enfermos. Por lo tanto define congruencia como el grado de equilibrio que impera entre la experiencia, la comunicación y la conciencia.

56 Alto grado de congruenciaLa comunicación (lo que se expresa), la experiencia (lo que ocurre) y la conciencia (lo que se percibe) son casi iguales. En esta situación las observaciones propias y las de otra persona resultarán bastante coherentes.

57 Referencias http://www.proverbia.net/citasautor.asp?autor=379 El hombre en busca de sentido Victor Frankl Editorial Herder 1991