1 Values and Environmental EthicM. Sc. Juan Carlos Olivares Rojas October, 2009

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3 Agenda Values System Integral Professional.Values and Actitudes to Environments.

4 Objectives The students will know the basic concepts of Ecology and Ambient Environment. The students will know the principal human activities and its impact over the Environment.

5 ¿Cuánta energía eléctrica gastas?A continuación se muestran cifras equivalentes de algunos productos eléctricos que comúnmente se utilizan. Se expresan en unidades de 1 equivalente a tener un foco prendido de 100 watts en una hora. Televisión 1.5 Se recomienda apagarlo cuando no se esté viendo, así como desconectarlo cuando no esté en uso

6 Consumo energético Cargador de celular 0.1 Aire acondicionado 22.5Sustituir viejos equipos por ahorradores de energía, darles mantenimiento preventivo constantemente. Televisión Pantalla Plana 3.7

7 Consumo energético DVD 0.3 Estación de juegos 0.1 Computadora 3Configurar el equipo para utilizar el modo de ahorro de energía, apagar el regulador o no-break al apagar la computadora.

8 Consumo energético Secadora de cabello 12 Calentador de aire 13Utilizarla en temperatura de fría a tibia Calentador de aire 13 Cerrar todas las ventanas, no aumentar la temperatura a mas de 21 grados centígrados Lavadora de ropa 3.8 Utilizar la carga óptima para aprovechar de mejor forma los recursos de agua, luz, gas.

9 Consumo Energético Plancha 12 Secadora de ropa 3.8Procura no utilizarla en horas pico (18-22 horas) Planchar toda la ropa de una semana en una sesión Empezar a planchar desde la prenda más gruesa a las más delgada Desconectar la plancha poco antes de terminar para aprovechar el calor generado Secadora de ropa 3.8

10 Consumo Energético Aspiradora 12 Refrigerador 5.8Planificar su uso, cambiar los filtros constantemente Refrigerador 5.8 Sustituir refrigeradores de más de 10 años por ahorradores de energía No dejar la puerta abierta por tiempos muy prolongados Enfriar los alimentos antes de meterlos al refri

11 Consumo Energético Refrigerador 5.8 Microondas 12 Horno eléctrico 10Debe de estar alejado de la estufa Cerrar bien el refrigerador Evitar abrir el refrigerador varias veces Microondas 12 Evitar descongelar alimentos con el micro Horno eléctrico 10

12 Consumo energético Tostador 9 Cafetera 7.3 Licuadora 3.5Utilizar cafeteras con elementos térmicos Licuadora 3.5 Asegurarse que las aspas tengan filo Partir los alimentos antes de molerlos No saturar la licuadora con alimentos difíciles de moler

13 Consumo Energético Extractor 2.5 Lavadora de trastes 4.5Utilizar la carga óptima para hacer rendir mejor los recursos de agua, luz y gas. Equipo Modular 0.8 Ventilador de Piso 1 Lavar las aspas del ventilador

14 Consumo Energético Proyector 3.1 Impresora 7.6 Computadora 3Racionalizar su uso Computadora 3 Copiadora 14

15 Consumo Energético Despachador de agua Bomba para agua 4Desconectar el despachador al final del día Bomba para agua 4 ¿Vampiros? Es la energía que consumen ciertos dispositivos eléctricos aun sin funcionar.

16 Consumo Energético Considerando un costo de kilowatts/hora de 0.75 pesos. ¿Cuánto es el costo total de consumo en tu casa? Para poder llevar este estudio tendrás que desglosar brevemente cada actividad que se realice y obtener su costo total.

17 Sistema de Valores El ser humano guía su existencia siguiendo determinadas reglas o comportamientos actitudinales de acuerdo a lo permitido por su entorno. Así los valores nos permiten la convivencia dentro de determinados niveles de tolerancia.

18 Sistemas de Valores En el momento en que estos valores dejan de ser utilizados o son combinados la convivencia sufre un cambio también. ¿Para ti qué es un valor? ¿Piensas que los valores han cambiado en el transcurso del tiempo? ¿Qué valores se inculcan en el tec?

19 Valores y característicasValor es, según se ha visto; aquella cualidad intrínseca al objeto que suscita la admiración, estima, respeto, afecto, búsqueda y complacencia. Está claro que esta definición intenta sintetizar el aspecto subjetivo y objetivo del valor. De acuerdo a lo que se abarcará, el valor moral es el que se meterá en el asunto del medio ambiente.

20 Definición de Valores y CaracterísticasLos valores morales tienen una importancia primordial en la vida humana. Se justifican por sí mismos. Es decir, no son valores que sirven para otra cosa, como ocurre con aquellas perfecciones del hombre que tienen carácter instrumental, como, por ejemplo, la ciencia, la cultura, etc., que pueden servir para triunfar en la vida.

21 Definición de Valores y CaracterísticasEsto no quiere decir que los demás valores no tengan importancia para el hombre, pues, aunque efectivamente los valores más altos sean los religiosos, porque responden al destino último del hombre, los valores morales sirven como de puente entre los religiosos y los demás y aumentan el valor de ellos.

22 Definición de Valores y CaracterísticasAsí, el médico prestigioso que se niega a colaborar en un aborto, enriquece su profesión médica (pues los médicos están para curar y no para matar). Y si, además, ofrece a Dios su trabajo, como reconocimiento de la superioridad de Dios, eleva todavía más el valor de esas acciones.

23 Definición de Valores y CaracterísticasPor ejemplo, la monogamia es un valor moral de ley natural y, por tanto, universal, pero, sin embargo, en algunas épocas y lugares las costumbres polígamas han oscurecido este valor para los hombres de determinadas épocas y culturas.

24 Definición de Valores y CaracterísticasOtra clasificación divide a los valores como bienes útiles y no útiles. Los bienes útiles valen por sí mismos como el tener un carro; mientras que los bienes no útiles valen de manera indirecta como las personas.

25 Definición de Valores y CaracterísticasLas personas valen por lo que tienen o por lo que son. El tener un buen carro, buena casa, buen vestido no necesariamente es un valor. Las características de los valores son: independientes e inmutables, absolutos, inagotables, objetivos y verdaderos.

26 Definición de Valores y CaracterísticasEn algunas ocasiones los valores son subjetivos, bipolares, transcienden los hechos. Para los griegos, las virtudes eran puntos intermedios entre algunos valores buenos y malos. Los valores son capacidades que uno tiene que ir adquiriendo a lo largo de su vida.

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33 Abraza a un Árbol Ayuda a liberar las malas energías dado que haces “tierra”

34 Dinámica de Valores De la película de la marcha de los pingüinos realiza un organizador gráfico el resumen de los aspectos de valores más importantes que hayas encontrado. Puedes elegir tus propios organizadores gráficos. ¿Qué es un organizador gráfico?

35 Organizadores GráficosLos Organizadores Gráficos son técnicas de estudio que ayudan a comprender mejor un texto. Establecen relaciones visuales entre los conceptos claves de dicho texto y, por ello, permiten “ver” de manera más eficiente las distintas implicancias de un contenido.

36 Organizadores Gráficos¿Qué observas en esta gráfica?

37 Organizadores Gráficos¿Ubicaste los delfines?

38 Cuadro Sinóptico Novela Cuento Narrativa Mito Soneto Lírica OdaLITERATURA Romance Drama Tragedia Comedia Ensayo Ensayo literario

39 Mapa Conceptual

40 Línea del Tiempo Últimos Presidentes Chilenos: 1990 P.Aylwin A. 1974A. Pinochet U 1994 E. Frei R-T 2000 R. Lagos E.

41 Constelación de PalabrasRESPETO SOLIDARIDAD VALORES DEL P.E.I. VERACIDAD RESPONSABILIDAD

42 Diagramas de Venn

43 El lobo come a Caperucita y su abuelaSecuencia de Hechos Mamá manda a Caperucita Caperucita desobedece El lobo come a Caperucita y su abuela Cazador salva a ambas

44 Templo del Saber Cultura antigua FILOSOFIA RELIGIÓN CIENCIAS ARTES

45 El Peine

46 Cancha de Tenis A C D A 1 A 2 B 1 B 2 B

47 UVE de Gowin Pregunta central Teoría/ conceptos MetodologíaJuicios de Valor Criterios operacionales Afirmaciones sobre conocimientos. Procedimientos metodológicos y técnicas Transformaciones Registros Filosofía Teorías Principios/sistemas Conceptuales Conceptos Regularidades percibidas en acontecimientos y objetos Acontecimientos/ objetos

48 Ejemplo de UVE de Godwin

49 Diagrama de Espinas

50 Examen El examen se entregará el martes 3 de noviembre y tiene una ponderación de 70% Se realizará de manera personal y consiste en una investigación de normatividad ética del profesional informático (IEEE, ACM o algún otro organismos) De ese conjunto de valores se deberá observar donde está la parte ambiental o de donde se pueden derivar.

51 Examen El examen consiste en un podcasting (mp3+ sindicación de contenidos) de aproximadamente tres minutos donde se toquen los valores ambientales comentados en el punto anterior. El podcasting deberá estar disponible en la red para su descarga a un reproductor de música mp3 como un ipod.

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65 Valores y Principios Dertermina que son para ti los siguientes conceptos: Amistad Patriotismo Sinceridad Solidaridad Ecofilia Respeto Obediencia Subsidiaridad

66 Valores y Principios Gratitud Lealtad Perseverancia Orden EntusiasmoResponsabilidad Valentía Paciencia Resistencia Laboriosidad

67 Valores y Principios Generosidad Mesura Empatía ModestiaAdministración Estudiosidad

68 Podcasting Es la utilización de audio para comprender algún tema.La palabra Podcasting tiene diversos orígenes. El primero de ellos es que viene de la conjunción de palabras iPOD+broadCASTing, lo cual nos indica que es una difusión de sonido a través de un reproductor de música portátil.

69 Podcasting El segundo significado viene de las siglas Portable On Demand broadCASTing. El podcasting no es otra cosa que un archivo mp3 con una sindicación de contenidos. Existen variantes del término dependiendo de cómo se realiza el material: Phonecasting (celular), Skypecasting (Skype-VoIP), Webcasting (Web en vivo).

70 Podcasting Autocasting (de texto automáticamente), Blogcasting, Photofeed. La sindicación de contenidos se realiza a través de un formato denominado RSS. El uso de podcasting está creciendo vertiginosamente. También puede ser un excelente medio para que los alumnos entreguen sus reportes.

71 Codificar (convertir a mp3)Podcasting Grabar Planear Sindicar Codificar (convertir a mp3) Subir

72 Podcasting El primer paso consiste en la producción del archivo de sonido. Para ello, sólo es necesario disponer de un medio como un micrófono. Existe diverso software para la captura de sonido, el más simple es la grabadora de sonidos disponible en Windows. Otros software como audacity (http://audacity.sourceforge.net) permite además editarlos

73 Podcasting El audio generalmente es almacenado en formato sin comprimir como wav por lo que ocupan mucho espacio. Se recomienda convertir los audios a formato MP3 de preferencia con la opción de ID3 (metadatos) activada. La sindicación de contenidos se puede hacer de manera manual o bien con el uso de algunas herramientas.

74 Podcasting Podifier (http://www.podifier.com/) nos permite la subscripción a un feed de podcasting así como subir podcasting a la red. La gran mayoría del software actual de edición de sonido como Adobe Audition, GarageBand, permiten la creación de podcasting fácilmente.

75 Podcasting Se puede utilizar software como itunes para subscribirse a noticias. No es necesario de hardware tan avanzado para producir podcasting.

76 Podcasting La calidad del audio así como de cualquier otro recurso multimedia está dada por la frecuencia de muestreo de la señal por lo que a mayor frecuencia mayor tamaño. Actualmente existen blogs de audio exclusivamente como audioblogger:

77 La educación en ValoresLa educación es el resultado de que la persona adquiera o no los comportamientos y costumbres formados, proceso de evolución de adentro hacia fuera. Algunos valores que se aprenden son: Sencillez Autoestima Prudencia

78 La educación en ValoresFortaleza Orden Audacia Cortesía Autenticidad Optimismo Confianza Voluntad Ideal

79 La educación en ValoresPatria Perseverancia Actividad: ¿Por qué escogiste entrar al ITM? ¿Cómo te has sentido? ¿Ha cumplido tus expectativas? ¿Escogiste la carrera adecuada? ¿Sino estuvieras en el tec que estarías haciendo? ¿En que escuela estarías?

80 2.2 El profesional integralUna persona se dice que es profesional no sólo cuando domina un área específica del conocimiento, sino que además domina otras áreas y valores que lo hacen ser un ser más completo. El profesional integral debe tener una idea clara y precisa de lo que es el desarrollo sustentable.

81 2.2.1 Formación de Valores del ProfesionalLos valores se deben interiorizar para que puedan formar parte del profesional La educación hasta el siglo XVIII empezó a ser una prioridad del estado, cuando antes estaba orientada a otras instituciones como la religión o los negocios.

82 Formación de Valores del ProfesionalDel nacimiento hasta los cinco años, no existen claros conceptos de valores en los niños aunque se empieza a tener conciencia sobre muchas cosas. De los seis a los siete años, la aceptación de la norma parte de cierta uniformidad percibida, la razón la tiene quien sostiene esta norma.

83 Formación de Valores del ProfesionalDe los ocho a los nueve años, la norma es arbitraria, y en consecuencia, convencional. De los diez a los once años, la norma es convencional pero reviste autoridad. De los doce a los trece años, si la regla es arbitraria es entonces cambiante y si es así, lo que yo opino es lo mejor.

84 Formación de Valores del ProfesionalDe los catorce a los dieciséis años, la norma desempeña una función social en tanto hace que el individuo sea o no parte de un grupo. De los diecisiete a los dieciocho años, Las normas se legitiman por su uso, no son más que meras costumbres no cuestionadas.

85 Formación de Valores del ProfesionalDe los dieciocho a los veinticinco años, las normas facilitan la interacción social y son resultado del consenso. De los veintiséis años en adelante la formación de valores de un profesional ya esta completa.

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93 Actividad Si no fuera Lic. En Informática (no lo son pero esperemos que lo sean) que otra profesión hubieran escogido y por que? ¿Cuál es la actividad que para tu gusto es el “trabajo de tus sueños” y por qué?

94 Empleos de Ensueño TecnológicoIluminadores: se encargan de crear tecnologías para el despliegue visual de información de cualquier tipo. Probador de Dispositivos de Fitness Creación de amplificadores diminutos y de gran capacidad.

95 Empleos de Ensueño TecnológicoProbador de Aviones Piloto Director de Opera Digital Diseñador de Robots salvajes Ingeniero en Tecnologías de Energía Limpias Construcción de motores eléctricos ecológicos.

96 Exam II Realizar una investigación sobre la PC ecológica de tus sueños tomando en consideración dos escenarios: limitado a 2,000 USD y sin límites. Se deberán mostrar los componentes de donde se consiguieron. Se realizará una página Web para móviles. Haciendo énfasis en el aspecto ético ambiental Entrega: Jueves 23 de abril Presentación en el salón de clases.

97 Examen IV Unidad IV Las Cumbres para el Desarrollo SustentableExamen de la Unidad IV Equipos de Dos personas, 20 min. Tiempo de la presentación. 2 Equipos por sesión Inicio: 11 de mayo

98 Presentaciones Cumbre de Río Protocolo de Kyoto Cumbre de JoahnesburgoAgenda21 (enfocada al ámbito regional, Michoacán, Morelia o algún municipio de donde sean). Carta a la Tierra NOM para el tratamiento de residuos biológicos-infecciosos

99 Presentaciones NOM para el cuidado de la salud ambientalNOM para la alimentación sana Norma EnergyStar IEEE 1680 Estándares SAR para las radiaciones producidas por dispositivos de radiotelecomunicaciones

100 Presentaciones Se deberá traer una videocamara de preferencia digital por sesión, o bien videocaptura a través de un celular por tiempo completo de la exposición. Se darán 10 pts. Extras a aquellos equipos que ofrezcan algo “extra” a sus demás compañeros. Se evaluará en base a la siguiente rúbrica.

101 Rúbrica de Presentaciones

102 2.2.2 Actitudes y componentes actitudinales.Según Milton Rockeach una actitud es una organización de creencias interrelacionadas, relativamente duradera, que describe, evalúa y recomienda una determinada acción con respecto a un objeto o situación, siendo así que cada creencia tiene componentes cognitivos, afectivos y de conducta. Cada una de estas creencias es una predisposición

103 Actitudes y Componentes ActitudinalesPuede definirse una creencia como la “adhesión a una idea, esto es persuasión de que es una idea verdadera… la creencia aparecerá… como algo opuesto al saber y, en cierta medida, a la opinión pero al mismo tiempo como algo que puede fundamentar inmanentemente la aserción perteneciente a la naturaleza del saber mismo”.

104 Actitudes y Componentes ActitudinalesSea cual fuere el contenido de una creencia, la misma constituye “una predisposición a la acción y una actitud es un conjunto de predisposiciones para la acción relacionadas entre sí y organizadas en torno a un objeto o situación”. Toda creencia constitutiva de una actitud presenta tres componentes:

105 Actitudes y Componentes Actitudinales1. Un componente cognitivo 2. Un componente afectivo 3. Un componente de conducta Se entiende por conducta cualquier respuesta que un sujeto presenta ante un estímulo, respuestas que pueden ser fisiológicas, motrices, mentales, o combinaciones de ellas.

106 Actitudes y Componentes ActitudinalesSin embargo, es necesario dejar claro que aquellas predisposiciones que son momentáneas no son actitudes, es necesario que presenten alguna estabilidad en el tiempo para que se las juzgue como tales. Se considera que algunas actitudes son innatas como el miedo a lo desconocido, pero en general se aprenden.

107 2.3 Valores y actitudes hacia el Medio AmbienteDe acuerdo a muchos estudios, se ha detectado que niños menores de 10 años son conscientes de la protección hacia el medio ambiente y otros factores sustentables.  ¿Qué pasa cuando esos niños crecen? ¿Por qué ya no respetan el medio ambiente?

108 Las creencias pueden ser contradictorias e incluso inconscientesLas creencias pueden ser contradictorias e incluso inconscientes. Por ejemplo puede ser que una gente preparada como un científico tenga una actitud inadecuado con respecto a una persona con VIH.  2.3.1 Relación valores actitudes y creencias con el comportamiento y su influencia en la preservación del medio ambiente.

109 2.3.2 Efectos colaterales valor estético y tecnologíaSi bien es cierto que un ambiente de trabajo estético es saludable. No se debe perder de vista, el valor de la tecnologías y “el progreso” que pueden ocasionar pérdidas del entorno y calidad de vida.

110 El hombre moderno con la urbanización se ha olvidado de su contacto con la naturaleza de la cual la crea. 2.3.3 Valores y el uso racional de recursos naturales (ecosistemas, agua, suelo, energéticos, flora, fauna, etc.).

111 2.3.4 Valores y control de contaminación ambientalAlgunas medidas para mejorar el medio ambiente son: No arrojar la basura y los desechos en las calles ni en cualquier lugar. Evitar los ruidos molestos, tanto a nivel de barrio (escapes abiertos, bocinas, música fuerte) como a nivel doméstico.

112 2.3.4 Valores y control de contaminación ambientalErradicar hábitos sumamente contaminantes, como el escupir. Sembrar árboles y colaborar en el mantenimiento de las áreas verdes. No utilizar productos que contienen contaminantes, como CFC (desodorantes en aerosol), gasolina con plomo, etc.

113 2.3.4 Valores y control de contaminación ambientalSi utilizan vehículos automotores, regular periódicamente la combustión del motor para evitar la producción de gases tóxicos. Se deben usar alternativas menos contaminantes como abonos orgánicos en lugar de los sintéticos.

114 2.3.4 Valores y control de contaminación ambientalEducar a la población a través de las escuelas y medios de comunicación (TV, radio, periódicos) en el respeto por el medio ambiente y en la erradicación de pésimas costumbres de contaminación ambiental.

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123 ¿Preguntas?