1 WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECKA„Książki kochają każdego, kto je otwiera, dając mu poczucie bezpieczeństwa i przyjaźń, niczego w zamian nie żądając” Kornelia Funke 

2 WSPÓŁCZESNE DZIECI DORASTAJĄ W OTOCZENIU BARDZO UBOGIM JĘZYKOWOTOWARZYSZEM DZIECKA JEST TELEWIZOR I KOMPUTER. Media wizualne nie uczą języka: nie można poprosić ich o wyjaśnienie, o powtórkę, o wyraźne wymawianie słów, nie można z nimi porozmawiać. Ich narzędziem jest obraz, a nie język. Szybko zmieniające się obrazy na tle hałaśliwej muzyki utrudniają skupienie oraz dobre usłyszenie i zrozumienie tekstu. Media wizualne zmieniają strukturę mózgu: oglądanie ruchomych obrazów na ekranie pobudza obszary mózgu odpowiedzialne za bodźce wzrokowe, nie stymuluje natomiast obszarów odpowiedzialnych za mowę i krytyczne myślenie, osłabiając jednocześnie umiejętność koncentracji oraz refleksji. 

3 CZYTANIE UCZY MYŚLENIA(w tym matematycznego) i zdobywania wiedzy, doskonali przetwarzanie języka mówionego i bodźców zmysłowych, wymaga koordynacji wielu złożonych funkcji poznawczych przez co dostarcza wartościowych ćwiczeń i usprawnia ogólne funkcjonowanie mózgu.

4 CZYTANIE ĆWICZY U DZIECKA ZNACZNIE WIĘCEJ OBSZARÓW MÓZGUDlatego we wszystkich systemach edukacyjnych kładzie się duży nacisk na naukę czytania. Bez tej umiejętności dziecko nie odniesie sukcesu w szkole, a nauka stanie się dla niego udręką. 

5 BEZ UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA NIE JEST MOŻLIWE FUNKCJONOWANIE WE WSPÓŁCZESNYM ŚWIECIEDzięki czytaniu zdobywamy i uzupełniamy wiadomości. Podstawowa umiejętność współczesnego człowieka to umiejętność uczenia się (nauka trwa przez całe życie). 

6 CZYTANIE DOSKONALI PROCESY MYŚLOWE DZIECKAwyrabia umiejętność śledzenia rozwijającej się akcji, uczy wyciągania wniosków dotyczących postępowania bohaterów, związków logicznych wynikających z przedstawionych sytuacji. 

7 CZYTANIE ROZWIJA KONCENTRACJĘ I PAMIĘĆ DZIECKACzytając książkę dziecko otrzymuje kompletną informację, zamkniętą i oprawioną pewną historią, która prezentuje różne wątki. Dziecko skupia się, zaciekawia tym, co czyta, rozumie i zapamiętuje wiele rzeczy, odkrywa nowe pojęcia i miejsca, przytacza więcej szczegółów z książki, co dowodzi jego lepszej pamięci. 

8 CZYTANIE ROZWIJA WYOBRAŹNIĘ DZIECKACzytając opowieść dziecko stara się sobie wyobrazić miejsce, w którym rozgrywa się akcja, bohaterów, ich mimikę, zachowanie, sytuacje. Niejako reżyseruje przedstawiony w książce świat i kręci na jego podstawie film we własnej głowie. Dzięki czytaniu dziecko potrafi odnaleźć się w otaczającym je świecie, szybciej zdaje sobie sprawę z różnych rzeczy, jest bardziej świadome siebie i świata, lepiej go odbiera i rozumie. Potrafi przenieść różne sytuacje z książek do życia codziennego, zazwyczaj podświadomie, ale dzięki temu umie wiele rzeczy przewidzieć i z wieloma sobie poradzić. 

9 CZYTANIE DOSKONALI U DZIECKA UMIEJĘTNOŚĆ WYPOWIADANIA SIĘKsiążki: stanowią dla dziecka wzór języka literackiego, wpływają na wyrazistość mowy i poprawność gramatyczną, uczą dziecko wyrażać myśli: - większa swoboda w formułowaniu i radzeniu sobie z dłuższymi formami wypowiedzi, - umiejętność wypowiadania się pełnymi zdaniami, argumentowania swoich opinii, - płynność wypowiedzi (duży zasób słów), - popełnianie mniejszej ilości błędów językowych. 

10 CZYTANIE KORZYSTNIE WPŁYWA NA ZNAJOMOŚĆ ORTOGRAFIICzytając: dziecko uczy się poprawnej pisowni wyrazów, nie popełnia błędów i dostaje bardzo dobre oceny z dyktand. 

11 CZYTAJĄC DZIECKO POSZERZA SWOJĄ WIEDZĘo innych krajach i kulturach, o przyrodzie, o technice, o historii, o wszystkim, o czym chce dowiedzieć się czegoś więcej. Każda książka niesie ze sobą inny przekaz i inny rodzaj informacji, które angażują i pobudzają dziecko do dalszych przemyśleń, do rozmów z bliskimi, znajomymi. 

12 CZYTANIE KSIĄŻEK POMAGA DZIECKU ZROZUMIEĆ SIEBIEOdkrycie, że są inni, którzy myślą jak ono, że ma prawo do swoich odczuć i reakcji, umacnia w dziecku poczucie własnej wartości. 

13 CZYTANIE KSIĄŻEK POMAGA DZIECKU ZROZUMIEĆ INNYCHCzytanie książek, w tym pisarzy z innej epoki, innego świata i odkrywanie, że ich myśli i odczucia nie różnią się od naszych, uczy dziecko tolerancji dla innych kultur i zapobiega uprzedzeniom. Nabywa umiejętności rozwiązywania problemów w rzeczywistości poprzez analizę problemów bohaterów literackich. Przedstawione losy i troski książkowych bohaterów pozwalają dziecku przyjrzeć się wielu życiowym sprawom, z którymi do tej pory nie miało ono okazji się spotkać. Takie zetknięcie się z wieloma sytuacjami, problemami z perspektywy czytelnika, osoby z boku pozwala mu wyrobić sobie pogląd na różne kwestie, nakłania także do zastanowienia się co zrobiłby w obliczu takiego zdarzenia, jak by zareagował, jak poradziłby sobie w danej sytuacji. Uczy to dziecko szukania hipotetycznych rozwiązań, a także na podstawie tego, jak radzą sobie książkowi bohaterowie, samo dostaje gotowe rozwiązania danych komplikacji i może je rozważyć, odnieść do siebie zadając sobie pytanie, czy postąpiłoby w identyczny, czy może odmienny sposób. 

14 CZYTANIE MOŻE PEŁNIĆ ROLĘ TERAPEUTYCZNĄ„Leczenie przez czytanie” - Odpowiednio dobrana literatura może dziecku pomóc w uporaniu się z problemami emocjonalnymi: podać wzorce zachowań i nadać im znaczenie, korygować emocjonalnie zaburzone zachowania, integrować osoby niepełnosprawne i nieprzystosowane społecznie, nieść ulgę w cierpieniu, wzmacniać poczucie własnej wartości, przygotowywać do pełnienia ważnych ról, akceptować siebie i własną sytuację, zmniejszać strach, lęk, stres, łagodzić agresję, wzmacniać motywację do uczenia się, pomagać w uaktywnianiu siebie, pomagać w procesie rozwoju, pomagać samotnym, nieśmiałym, zakompleksionym, mało aktywnym. 

15 CZYTANIE KSIĄŻEK UCZY DZIECKO ETYKIpoznawane losy bohaterów literackich skłaniają dziecko do namysłu nad tym, co słuszne, a co nie, co dobre, a co złe.

16 CZYTANIE KSIĄŻEK ROZWIJA UCZUCIA I ZDOLNOŚĆ EMPATII U DZIECKAwyrabia zdolność rozumienia innych ludzi, umiejętność wczuwania się w ich potrzeby i uczucia, w czyjąś sytuację. 

17 WSPÓLNE CZYTANIE ZBLIŻA, PRZYNOSI RADOŚĆ DZIECIOM I DOROSŁYMWięź z najbliższymi osobami jest jedną z najważniejszych potrzeb rozwojowych dziecka, warunkiem, by mogło wyrosnąć na zdrowego emocjonalnie i dojrzałego człowieka. Wspólne czytanie buduje między innymi taką silną więź emocjonalną: dziecko czuje się ważne i kochane, ma mocne poczucie własnej wartości, wierzy w siebie. 

18 KSIĄŻKA DLA DZIECKA TO SPOTKANIE Z LITERATURĄ - NIEOGRANICZONYM ŚWIATEM, Z KTÓREGO CZERPIE ONO PRZEZ CAŁE ŻYCIE. Jeśli to ważne spotkanie nie zostanie zmarnowane, pokaże, ile dobra może dać dziecku dobra literatura. Pomoże mu osiągnąć sukces w życiu! Wywiera wpływ na kształtowanie się uczuć i postaw społeczno- moralnych, estetycznych, intelektualnych dziecka. 

19 NIKT NIE RODZI SIĘ CZYTELNIKIEM, CZYTELNIKA TRZEBA WYCHOWAĆWszyscy chcemy, aby dzieci wyrosły na mądrych i szczęśliwych ludzi. Jest na to sposób – czytajmy dzieciom i z dziećmi, rozwijajmy ich zainteresowania czytelnicze. PROPAGUJMY CZYTELNICTWO! W proces inicjacji czytelniczej musi być zaangażowane całe środowisko dziecka: dom rodzinny i szkoła. 

20 (…) to przy pomocy książek wyposażamy ich umysły i serca – wpływamy na ich język i wiedzę, postrzeganie świata, rozwój zainteresowań, postawy i systemy wartości. Od nas – rodziców i nauczycieli – zależy, czy znajdą się tam śmieci, czy stworzymy piękne, bogate, ponadczasowe wnętrze”. 

21 BIBLIOGRAFIA file:///C:/Users/DOM/Downloads/Korzysci_- _czytanieBIBLIOGRAFIA file:///C:/Users/DOM/Downloads/Korzysci_- _czytanie.pdf Walska A.: Czy czytanie może (u)leczyć? O terapeutycznych wartościach literatury „Trendy” 2015 nr 2-3 s