1 Wykład 8 KONFORMIZM SWPS ZMIANA POSTAW I ZACHOWAŃ

2 Tendencja do naśladowania innych osobników dotyczy wszystkich wyższych organizmów

3

4

5

6

7 Efekt autokinetyczny Paradygmat Ascha

8 GRUPA WSPÓŁPRACOWNIKÓW Jedna [realna] osoba badana

9

10

11

12

13 Dwa rodzaje wpływu społecznego Informacyjny Normatywny

14 Czynniki modyfikujące konformizm PARAMETRY ZADANIA Niejednoznaczność rzeczywistości zewnętrznej Ważność zadania (TRUDNE – nasila; ŁATWE – zmniejsza)

15 Grupa nacisku: Jednomyślność grupy Wielkość grupy Status grupy Podobieństwo (ale: casus ubioru)

16 Pomocnicy eksperymentatoraOSOBA BADANA JJJJJ JJJJG GGGGJ GGGGG

17 Osobowość LOC Samoocena Hipoteza relatywnego poczucia kompetencji

18 Inne: Płeć Kultura Czas

19 Teoria społecznego uczenia się

20 Uczymy się zachowań społecznych poprzez obserwowanie i naśladowanie oraz w wyniku następujących po zachowaniach karach i nagrodach

21 Modele występują najczęściej w rodzinie we własnej subkulturze w mass mediach

22 Społeczne uczenie się hipokryzji

23 Gdy rodzice mówią: Nie bierz ze mnie przykładu Rób to, co mówię ci, że masz robić, a nie to, co sam robię

24 Dzieci Robią to, co rodzice robią, a mówią to, co rodzice mówią

25 Efekt Wertera

26 Efekt kameleona (mimikry) Chartrand & Bargh Tendencja do mimowolnego naśladowania ruchów ciała, sposobu mówienia, tonu głosu etc. innej osoby, z którą wchodzimy w interakcję

27

28

29 Wpływ mniejszości na większość (Serge Moscovici) Mniejszość jest konsekwentna (nie zmienia poglądów) Mniejszość jest spójna (poszczególnie członkowie mniejszości demonstrują tę sama postawę)

30 Bąble nowego w morzu starego KLUCZOWE: skoncentrowanie sił mniejszości w przestrzeni

31 DO WIDZENIA Dziękuję za uwagę