1 ZAGROŻENIA W INTERNECIEGRY KOMPUTEROWE

2 TEMATYKA PREZENTACJI:1. Zagrożenia internetowe 2. Gry komputerowe: Zalety i wady gier Niebezpieczeństwa związane z grami komputerowymi System PEGI 3. Wskazówki dla rodziców – Jak pilnować aby dziecko nie robiło głupot? Co robić jeśli zauważymy, że z dzieckiem dzieje się coś niedobrego?

3

4 ZAGROŻENIA INTERNETOWE:grooming - uwodzenie za pośrednictwem Internetu seksting - przesyłanie swoich nagich lub półnagich zdjęć phishing -  metoda oszustwa, w której przestępca podszywa się pod inną osobę lub instytucję, w celu wyłudzenia określonych informacji (np. numerów kart, adresów, haseł itp.) stalking - uporczywe i powtarzające się nękanie, nagabywanie osoby za pomocą nowych technologii hejting – nienawidzenie wszystkiego co się pojawia w sieci poprzez negatywne komentarze wobec autorów tekstów, zdjęć itp.. cyberbullying - nękanie za pośrednictwem sieci kontakt z nielegalnymi materiałami (np. przedstawiającymi seksualne wykorzystanie dzieci, rasizm, ksenofobię) lub szkodliwymi treściami (np. pornografia, przemoc), flaming – wszczynanie, podżeganie do kłótni internetowej trollowanie - nieprzyjazne zachowania wobec innych użytkowników Internetu, które mają na celu przeszkodzenie prowadzonej dyskusji. siecioholizm – forma uzależnienia od internetu, ciągła potrzeba bycia online, sprawdzanie co chwila np. fb, informowanie co się robi, czuje, myśli...

5

6

7

8 GRY KOMPUTEROWE Gry komputerowe to bardzo popularna forma rozrywki dla dzieci i młodzieży. 60% dzieci w wieku 4-14 lat używa komputera do grania, a 94% nastolatków w wieku lat gra w gry wideo. Chłopcy zdecydowanie częściej korzystają z gier komputerowych niż dziewczęta. Gra prawie 90% chłopców, ale tylko 40% dziewcząt. Ponad połowa (52%) chłopców gra codziennie. 62% dzieci poniżej 7 roku życia korzysta z gier na smartfonie lub tablecie. Prawie 85% gier wideo dostępnych na rynku zawiera treści przemocowe.

9 GRY KOMPUTEROWE MOGĄ: wspierać rozwój poznawczy, emocjonalny i społeczny dzieci, wpływać pozytywnie na: spostrzegawczość, reakcje na bodźce, zdolności przestrzenne, procesy myślowe oraz koncentrację uwagi, poprawiać refleks i koordynację wzrokowo-ruchową oraz ćwiczyć umiejętność współdziałania w grupie.

10 NADMIERNE GRANIE MOŻE POWODOWAĆ:problemy z koncentracją uwagi przez dłuższy czas,  zaniedbywanie nauki, aktywności fizycznej, kontaktów z rodziną i kolegami, rezygnację z innych zainteresowań, zaniedbywanie czynności takich, jak jedzenie czy sen, doprowadzić nawet do uzależnienia.

11 GRY ZAWIERAJĄCE AGRESJĘ I BRUTALNĄ PRZEMOCpowodują wzrost poziomu agresji u dzieci, uczą wrogich zachowań wobec innych ludzi oraz tego, że jedynym sposobem na rozwiązywanie problemów jest używanie siły, mogą prowadzić do samookaleczenia, a nawet śmierci.

12

13

14

15

16

17

18

19 Gry komputerowe – oznaczeniaW naszym kraju wiele gier komputerowych oznaczonych jest wg systemu PEGI (Pan-European Game Information). Jest to ogólnoeuropejski system klasyfikacji gier stworzony przez producentów gier w celu udzielenia rodzicom w Europie pomocy w podejmowaniu świadomych decyzji o zakupie gier komputerowych. Symbole PEGI znajdują się na opakowaniu gry. Wskazują one następujące kategorie wiekowe: 3, 7, 12, 16 i 18 lat, nadane zgodnie z zawartością gry z poziomem rozwoju młodego użytkownika. Na stronie internetowej można sprawdzić klasyfikację gry i jej kategorię wiekową.

20 KLASYFIKACJA GIER

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37 WSKAZÓWKI DLA RODZICÓWOkreśl zasady dotyczące czasu, jaki twoje dziecko może przeznaczać na gry komputerowe. Zadbaj o to, aby dziecko nie grało codziennie, ale też nie rób tradycji z tej formy spędzania czasu. Jeśli ustalisz, że w waszym domu gra się w określone dni, np. w piątki i niedziele, dziecko przez cały tydzień będzie żyło oczekiwaniem na włączenie komputera. Zainteresuj się, w co gra twoje dziecko i czy gra jest dla niego odpowiednia. Porozmawiaj z dzieckiem o grach, z których korzysta, sprawdź, czego może się z nich nauczyć. Zanim kupisz swojemu dziecku grę, upewnij się, że jest odpowiednia do jego wieku. Może ci w tym pomóc system oceny gier PEGI.

38 WSKAZÓWKI DLA RODZICÓWZwróć uwagę, czy w zachowaniu twojego dziecka nie pojawiają się sygnały uzależnienia od komputera. Upewnij się, że twoje dziecko z powodu grania nie zaniedbuje obowiązków domowych i szkolnych. Sprawdź, czy gra jest pozbawiona mikropłatności. Pamiętaj, że istnieją mini gry, które nie wymagają instalacji, a zawierają treści nieodpowiednie dla dzieci. Zwróć uwagę na to, czy w grze można kontaktować się z innymi graczami. Sprawdź, czy znajomości, jakie zawiera twoje dziecko, są bezpieczne. Kontakt z innymi użytkownikami może być potencjalnym źródłem niebezpiecznych sytuacji i podejmowania ryzykownych zachowań.

39

40

41

42 GDZIE MOŻNA UZYSKAĆ POMOC?W celu uzyskania porad i wskazówek rodzice mogą dzwonić pod nr telefonu , oferujący bezpłatną i anonimową pomoc dla dorosłych (rodziców, nauczycieli, pedagogów).  Dzieci i młodzież, którzy potrzebują pomocy, chcą z kimś porozmawiać o swoich problemach mogą dzwonić pod numerem telefonu  (Telefon Zaufania dla Dzieci i Młodzieży Rzecznika Praw Dziecka).

43 Rodzice! Jesteście odpowiedzialni za bezpieczeństwo swoich dzieci również w wirtualnym świecie. Nie musicie być ekspertami w dziedzinie nowinek technologicznych i wirtualnych trendów, aby móc rozmawiać z najmłodszymi o ich aktywnościach online. Dorośli powinni towarzyszyć dzieciom w ich pierwszych internetowych krokach i uczyć je, że obecność oraz aktywne uczestnictwo w sieciowym życiu społecznym powinno być oparte na podstawowych, ponadczasowych wartościach, czyli m.in. na szacunku dla drugiego człowieka.

44 ŹRÓDŁA: https://men.gov.pl/ministerstwo/informacje/cyberbezpieczenstwo-w-szkolach-list-minister-edukacji-narodowej.html https://www.ore.edu.pl/materialy-do-pobrania/category/55-profilaktyka-agresji-i-przemocy https://fundacja.orange.pl/kurs/ - „Bezpiecznie Tu i Tam” kurs internetowy dla rodziców

45 DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ! Prezentację na zebranie z rodzicamiZespołu Szkół w Sułowie przygotowała Anna Godzisz