1 Zuzanna Szereniuk Michał IwanSzkolenie grudnia 2009r. PCE Lubań Projekt: Rozpoznawanie predyspozycji i zainteresowań - gwarancją życiowego sukcesu. Zuzanna Szereniuk Michał Iwan

2 Cele, założenia i harmonogram realizacji projektuCzęść 1 Cele, założenia i harmonogram realizacji projektu

3 Cel główny Stworzenie wystandaryzowanych narzędzi diagnostycznych, wspomagających proces rozpoznawania zainteresowań i predyspozycji zawodowych uczniów szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych powiatu lubańskiego, wzbogacenie warsztatu pracy doradców zawodowych i pedagogów szkolnych w materiały metodyczne i kompetencje wspomagające proces diagnozowania predyspozycji i zainteresowań zawodowych.

4 Cele szczegółowe (1) umożliwienie uczniom i rodzicom uczniów szkół wszystkich etapów kształcenia rozpoznawanie predyspozycji i zainteresowań zawodowych, ułatwienie młodzieży podejmowania decyzji dotyczących wyboru kierunku kształcenia, planowania własnej ścieżki kariery zawodowej w zgodzie z zainteresowaniami, opierając się o informacje zwrotne uzyskane w wyniku badania,

5 Cele szczegółowe (2) podniesienie umiejętności zawodowych doradców zawodowych, pedagogów szkolnych w zakresie wspomagania diagnozowania predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów, podniesienie jakości i zakresu poradnictwa realizowanego w szkołach i placówkach powiatu lubańskiego,

6 Cele szczegółowe (3) nawiązanie współpracy pomiędzy rodzicami, szkołami wszystkich etapów kształcenia, poradnią psychologiczno-pedagogiczną w Lubaniu, poszczególnymi gminami w powiecie.

7 Zakres projektu 5 tys. uczniów ze szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. 50 nauczycieli-pedagogów szkolnych i doradców zawodowych 100 przedstawicieli jednostek samorządu terytorialnego, szkół, rodziców, Kuratorium Oświaty, MEN.

8 Formy projektu i sposoby realizacji (1)Opracowane i udostępnienie wszystkim zainteresowanym narzędzia do samodiagnozy predyspozycji i zainteresowań zawodowych.

9 Formy projektu i sposoby realizacji (2)Uczniowie i rodzice uzyskają informacje dotyczące predyspozycji zawodowych, co ułatwi wybór szkoły i przyszłego zawodu. W wyniku realizacji projektu uczniowie szkół podstawowych poznają własne zainteresowania, poznają świat zawodów. Uczniowie szkół gimnazjalnych poznają swoje mocne strony i predyspozycje zawodowe. Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych nabędą umiejętności określania własnych predyspozycji zawodowych i świadomego wyboru własnej kariery zawodowej.

10 Formy projektu i sposoby realizacji (3)Standaryzacja narzędzi pozwoli na przeprowadzenie badań na wszystkich etapach kształcenia w powiecie i pozytywnie wpłynie na podejmowanie świadomych decyzji dotyczących planowania kariery zawodowej, rozwijania umiejętności kluczowych niezbędnych na współczesnym rynku pracy .

11 Formy projektu i sposoby realizacji (4)Realizacja projektu ułatwi lokalnym samorządom planowanie sieci szkół dostosowanych do potrzeb rynku pracy i indywidualnych wyborów poszczególnych uczniów.

12 Formy projektu i sposoby realizacji (5)Opracowane materiały metodyczne oraz realizowane w ramach projektu szkolenia nauczycieli, pedagogów szkolnych i doradców zawodowych, wzbogacą ich warsztat pracy i wpłyną na jakość wspomagania uczniów w dokonywaniu życiowych decyzji. Nauczyciele podniosą własne umiejętności zawodowe w zakresie rozpoznawania predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów.

13 Dalsze rezultaty projektu (1)standaryzowane narzędzia diagnostyczne

14 Dalsze rezultaty projektu (2)raporty ze standaryzacji narzędzi

15 Dalsze rezultaty projektu (3)poradnik metodyczny dla nauczycieli zawierający scenariusze zajęć z uczniami prowadzone metodami aktywizującymi

16 Dalsze rezultaty projektu (4)poradnik metodyczno-informacyjny dla uczniów i rodziców „Moja ścieżka kariery”, do samodzielnego wykorzystania przez uczniów i rodziców w przyszłości

17 Harmonogram realizacji projektu (1)2009- Konferencja otwarcia

18 Harmonogram realizacji projektu (2)2009/2010- opracowanie narzędzi diagnostycznych

19 Harmonogram realizacji projektu (3)szkolenia: - nauczycieli, pedagogów, doradców zawodowych

20 Harmonogram realizacji projektu (4)2010 (II/III) – badania pilotażowe (450 uczniów kl. VI i III), raport o jakości narzędzi

21 Harmonogram realizacji projektu (5)2010 (IX- XI)- badania właściwe (5 tys. uczniów), informacja zwrotna

22 Harmonogram realizacji projektu (6)2010/ opracowanie raportów, publikacji.

23 Harmonogram realizacji projektu (7)2011 (III i IV) informacja zwrotna dla uczniów.

24 Narzędzie dla szkół podstawowych- omówienie Zuzanna Szereniuk